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進入青年開發「實境遊戲」 活化農村發展
土地學院-烏日茄芷彈團隊專訪烏日區冠軍米稻農，記錄稻田生活的記憶。（教育部提供）
〔記者楊綿傑／台北報導〕教育部青年署辦理青年社區參與「行動2.0 Changemaker」計畫，其中如「土地學院-烏日茄芷彈」與「野蓮漂流工作室」行動團隊就以地方農業起家，透過實境遊戲等方式喚起農村的生活價值，走進農村、注入創新力。
該計畫鼓勵18至35歲青年2至5人組成團隊，針對地方需求轉化為提出實際的行動方案，協助社區活化及發展，今年共有44組青年團隊入選，開啟了青年行動的永續道路。
關於「土地學院-烏日茄芷彈」團隊，青年署說明，台中烏日區是當地的稻米生產區，近年因交通建設及土地開發，縮減在地農產規模，為喚起地方居民對於家鄉土地的關注，由在地青年組成的「土地學院-烏日茄芷彈」團隊，去年提出「探索家鄉：烏日實境解謎 RPG 大冒險」計畫，透過田野調查並採集烏日人文故事、產業及生態環境，開發烏日特有的實境遊戲，並邀請居民參與遊戲提出回饋，藉此引導居民關注地方文化。
而今年則進一步提出「探索家鄉 2.0：烏日文化味覺影像行動」計畫，以容易產生共鳴的「飲食」為主題，運用影像記錄、專訪農民農作及地方婦女烹煮佳餚，蒐集產地到餐桌的過程，並辦理巡迴影像展，藉由影像敘事將農村的生活智慧傳達到烏日的每個角落，深化地方農業價值。團隊也將持續行動，逐步建構屬於烏日的地方學。
而在「野蓮漂流工作室」的部分，青年署提到，高雄美濃是擁有全台約8成野蓮種植面積的重要生產地，但當地面臨農業人口、青壯年不足的問題。於是一群熱愛美濃的青年組成「野蓮漂流工作室」團隊，提出「城鄉漂流野上野下採集行動」計畫，希望從關係人口的經營，提供美濃青年回鄉的契機。
團隊首先從辦理青年進鄉招募、培力工作坊出發，吸引外地美濃青年參與回鄉行動，接著舉辦生態及產業工作坊，讓青年對於水蓮採集及小鎮典故有初步的認識。除此之外，團隊亦與美濃區農會合作，活化老市場閒置空間展示行動成果，讓來美濃的遊客透過展覽媒介深度認識在地文化與產業，建立美濃水蓮產地的識別價值。團隊期望能像野蓮一樣在地方長出屬於自己的根，並引發更多青年一起「漂」回美濃。
野蓮漂流工作室團隊以野蓮為主題，穿著青蛙裝頭戴野蓮冠，培力青年走進美濃。（教育部提供）
