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進入特殊孩童的貴人 南投國小特教老師石英桂獲教育部表揚
南投縣南投國小集中式特幼班老師石英桂（右），教導了很多重度罕病幼童，獲教育部長潘文忠（左）頒發優良特殊教育人員獎。（圖由教育部提供）
〔記者林曉雲／台北報導〕南投縣南投國小集中式特幼班老師石英桂，教導了很多重度罕病幼童，她把每個孩子都視為獨一無二的學生，不管是因為氣切帶著維生系統的孩子、聾盲雙障、多重障礙腦性麻痺，或有罕見疾病的重度幼童們，在教學過程中有歡笑有淚水，她表示，自己從這些孩子的身上學到更多，獲教育部優良特殊教師獎表揚肯定。
9月是感恩教師月，特殊教育的孩子如同折翼天使，需要特殊的照顧和帶領走穩不平凡的人生之路，特教老師如同這些學生生命中的貴人，教育部每年舉辦優良特教老師表揚，以提振特教老師的士氣，今年共表揚32名優秀特教老師。
教育部長潘文忠表示，今年頒獎主題「培德適性育樹人，功宏作育澤揚芬」，讚許每位獲獎的特教老師，秉持以學生為主體去思考，堅持教育愛與關懷的特教精神，塑造友善學習空間，培育特殊需求孩子自立與發展優勢能力，用盡心力鼓勵，支持與陪伴孩子成長茁壯。
32名獲獎得主包括大專校院組2名、特殊教育學校組5名、高級中等學校組5名、國中、國小及幼兒園組18名、教育行政機關組2名教師。
石英桂分享，第一次遇到帶維生系統來上學的孩子，頸椎二節以下全癱瘓，隨時需要抽痰和血氧監測，每天原本都閉著眼睛，臉部幾乎沒有表情，但透過學校幼兒園教學的環境刺激，以及同學和老師的引導下，開始有了些微改變，手指可以動，慢慢學會用嘴巴或眨眼的方式，進行簡單的溝通，這個孩子的進步深深觸動了她，她把這些特殊的孩子視為生命導師，也是她繼續特教老師的動力。
台中啟聰學校老師陳美玉表示，特教學生進步緩慢，但他們更需要陪伴與鼓勵，她陪伴特教學生走出校外，即使很辛苦，卻很值得，學生不僅學到課本知識，更豐富生活經驗，加深與社會連結，特教學生也可以有美好的青春回憶。
桃園特殊教育學校老師劉芷寧長期照顧特教學生的生活，提升極重度特教生的生活能力，並與家長共同合作，規劃特教學生未來的生涯發展，獲得師生與家長的肯定。
國立苗栗農工老師王若樺視學生如己出，致力協助原住民、機構生、輔導管束，低收入及特殊境遇特教學生的發展，耐心處理特殊教育學生的問題行為，奉獻高職特殊教育。
