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進入學測國文寫作「當我打開課本」 補教：重點要寫出自我生命轉變
大學學測國文寫作題目「當我打開課本」，補教老師張政（左）認為，重點是要寫出自我生命的轉變。（記者林曉雲攝）
〔記者林曉雲／台北報導〕大學學測國文寫作題目是「當我打開課本」，補教老師張政分析，近年國文寫作考情意題，從風景說人生、從物品說人生，今年則要考生從課本說人生，須聚焦在某一學科課本對自己的意義，書寫出探索課本內容、知識的經驗與體會，藉有形課本去思考無形的人生和世界，重點是要寫出自我生命的轉變。
台北市補教協會舉行111年學測解題記者會。寫作題目引文節錄自薛憶婷〈我們的課本〉詩作，並提及科學頑童費曼（Richard P. Feynman）曾說，觀察轉動的餐盤讓他得到很大的啟發，領略了興之所至的樂趣。從不同角度切入課本，進入知識的想像，或許可以讓課本帶領經歷驚奇旅程，要考生以「當我打開課本」為題進行書寫。
張政舉例，他聚焦在歷史課本，課本像一扇門，吸引學生看到不同的世界，開啟既定印象之眼光；再進而反思歷史相互之關聯，藉由歷史的例子去看人的善惡，對自己的轉變是：「歷史課本不再是考試工具，反而像是人性的觀察簿，讀歷史不只是知識，從歷史中看到世界，也看到自己。」
張政也說明，考生必須直接寫出是那一科課本，在既定知識之上，看到了什麼更深的事物，如果只講科目及內容，未有延伸出弦外之音，就恐偏題或離題。
而台灣在2025年進入超高齡社會，繼會考作文考「青銀共居」後，學測國文寫作的第一大題也關注長者，以弘道老人福利基金會推出的「不老騎士」計畫，以及哥本哈根「樂齡卡打車」運動，要考生以「樂齡出遊」為題，說明樂齡出遊的意義，並思考如何照顧到長者在生理與情感上的需求，書寫400字短文。
補教老師潘華建議，考生抒寫時可提及，樂齡出遊不再是年少追求驚險，陪伴者要理解長者需求，不需趕行程，而應以漫速悠閒方式，完成一趟有意義的旅程，旅程中要有更多的耐心，讓長者在旅程中感受到溫暖，樂齡讓自己活的陽光有價值作結尾，短文不會形成考生的困擾，考的是從生活中培養之素養，對考生有挑戰性。
