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進入降低中小學雙語師資門檻為B1？ 教育部：虛心檢視和研議
黃昆輝教授教育基金會舉行「台灣雙語教育挑戰與契機」研討會，董事長黃昆輝主持開幕式，教育部長潘文忠應邀出席。（記者方賓照攝）
〔記者林曉雲／台北報導〕黃昆輝教授教育基金會舉辦「台灣雙語教育的挑戰與對策」全天研討會，今天傍晚閉幕。教育部政次蔡清華回應，教育部推雙語教育不躁進，會很務實地推動，對於研討會的建言，例如台師大副教務長林子斌建議「降低中小學雙語師資門檻為B1」，教育部會虛心檢視和研議。
對於大學校院推動雙語教育，教育部高教司長朱俊彰說，教育部立場是「10年磨一劍」，學校不用急、不用衝，教育部不會把全英語教學列入競爭指標，依學校的準備情形，區分成「普及提升學校」和「重點培育學校」。
朱俊彰強調，大學雙語教育不會是全民運動，也不是所有學校都要參與競爭，即使學校不參與高教EMI，但透過區域資源中心，個別老師也可獲得資源，以一學期修習5到6門課，其中1到2門課用全英授課已是很大挑戰，台大訂出的目標亦如此。
台師大文學院院長陳秋蘭說，大學校院雙語教育的挑戰在於，課堂英語的使用量更多，甚至是完全以英語作為授課語言，學生英語能力須達一定程度，才能藉由英語充分吸收學科領域知識，對人文領域學生而言，以英語學習學科知識挑戰更大，因為人文領域的論述十分仰賴語言文字，台師大對策是舉辦英語相關交流活動，建立學生使用英語的信心，提升學生英語能力，也開設以英語授課的通識課程，再慢慢銜接到系所開設的專業領域課程。
對於國中小雙語教師的門檻，教育部規劃為B2（等同於全民英檢中高級），台師大副教務長林子斌說，目前缺乏足夠的雙語師資，未來5至10年內的雙語教育推動，國內具有B2且願意投身雙語教學的人數有限下，認為應以B1標準來當作職前師資培訓門檻，有意願擔任雙語學科的現職教師會是雙語教育主力，如無B1認證，亦可增能補強。
教育部國教署長彭富源說，中小學推雙語教育採「普及提升、弭平差距、重點培育」，預計投24億元協助現場教師，而一年約有1500名在職老師接受大學培訓增能。
另，世新大學終身榮譽教授李振清催生設立「全英語電視台」，他說，台灣已經喊了20幾年，國發會既已列入2030雙語國家政策發展籃圖，應比照原民電視台、客家電視台，快馬加鞭設立。
