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進入花蓮高中決議暫緩併校 東華大學另尋他校合作
國立花蓮高中15日開校務會議，決議暫緩與東華大學的合併計畫，這讓東華大學校方跳腳，東華校方表示會另外找他校合作。（記者花孟璟攝）
〔記者花孟璟／花蓮報導〕國立東華大學2012年曾爭取「東華附中」計畫，當時有3所高中想跟東華合併，但教育部審查未過；2019年重啟東華附中計畫，經東華、花中2校校務會議4分之3同意，合併計畫2度送教育部，但初審意見認為合校「必要性」的部分須補強，計畫又被退回。花中日前在校務會議中決議「暫緩」，東華大學校長趙涵㨗則強調，花中對合併案有意見卻未和東華協商，對於「暫緩」決議相當遺憾，合校案會另找其他有意願的學校合作。
2019年重啟的東華附中案，經2校校務會議4分之3同意，雙方的合併計劃書送教育部審查，不過教育部初審針對雙方「合併的必要性」、「大學端的實質經費資源挹注」、「原住民實驗班」，要求兩校要補提出改善意見。
花蓮高中校長楊鵬耀說，學校本月15日召開臨時校務會議，現場70位已達出席人數4分之3門檻，投票結果1票同意繼續合併、58票暫緩合併，票數也超過出席人數4分之3，結論是合併案暫緩、先從「推動雙方實質合作」開始。
楊鵬耀說，已得知東華大學有意另找其他學校談合作，為此他也有難處，因校務會議採取合議制，教師自主性高，不是校長1人能左右，他身為校長只能尊重。
他說，基於教育部審查意見，目前兩校合併必要性、可行性有待商榷，且合併案附帶要求花蓮高中須成立原住民實驗專班，但花中目前已有數理資優班、音樂班及體育班3種特殊班，加上新課綱高三文組可不選修數理，為此學校得多開選修課，「目前每個老師都要備3、4種課程」相當辛苦，再加上原民專班負擔會太重；此外，教育部建議東華大學每年得挹注花中每年總預算經常門5％，約900萬元經費，這對東華也是不小負擔。
楊鵬耀說，校務會議決議先從「實質合作」開始，合併案則暫緩，如未來每年實質合作順暢「未來還是有機會談合併」。校方將成立實質合作策略小組，包括鼓勵優秀的花中學子升學東華大學，持續協助東華辦理學測、分科測驗等考試，協助東華師資培育實習生的實習教育等各項專案計劃、競賽培訓等，以增進學生學習效益。
對於花中宣布暫緩，東華大學校長趙涵㨗說，附中案從東華前校長吳茂昆時代展開討論，10年來2校歷任多位校長，開了許多次會，就是想整合為地方做事，「沒想到花蓮高中說變就變」。
趙涵㨗認為，花蓮在地高中成立原住民專班「天經地義」，至於花蓮高中所提理由「教育部建議東華大學每年『得』挹注5％經常門預算」，然教育部並未說「應」挹注，況且2年前花蓮高中的說法是「花中的經費不需要東華操心」，花中不該倒果為因；更重要的是，花蓮高中對合校案有意見，事先卻沒有找東華協商或知會，而是校務會議逕行通過「暫緩」後才告知東華大學，令人不解。
趙涵㨗強調，沒有「暫緩」選項，學校預計11月中召開校務會議，表決撤銷與花中的合校計畫，另尋花蓮地區其他有意願的高中合作。
國立東華大學力推「東華附中」案，找花蓮地區高中合作，不過歷經10年的討論遲遲沒有開花結果。（記者花孟璟攝）
