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進入跑步慘輸找原因、想喝冰水自製保溫杯 陽明國小科學競賽包辦全國2、3名
學生觀察市售鞋子後發現，同樣鞋底材質，但因不同紋路，會有不同的穿著跑步感受。（教育局提供）
〔記者方志賢／高雄報導〕高雄市陽明國小學童張晏滕、莊祐嘉、鄭琳穎在一次跑步競賽中慘輸，激發他們研究如何加快跑步的秘密。陳科叡、李奕廷、許芳翊則是炎夏上完體育課後，汗流浹背但喝不到冰水，興起自製保溫容器的好奇心。2項作品包辦7月舉行的「科學探究競賽-這樣教我就懂」國小組全國第2、3名。
勇奪全國國小組第2名的作品是「『摩』『軌』藏在細節裡」，學生因跑步比賽中慘輸，想知道加快跑步的秘密，因此觀察市售鞋子後發現，同樣鞋底材質，但因不同紋路，會有不同的穿著跑步感受，興起研究不同種類紋路的摩擦力會不會有差異的想法。
學生利用簡單的鞋底紋路做實驗比較後，發現動摩擦力從大到小為：圓圈>人字形>橫線>沒有紋路，最後利用生活中的小問題研究獲得評審的青睞，勇奪國小組第2名。
另外獲全國國小組第3名的「冷與熱的守護者-保溫杯大解密」，則是學生因夏天體育課後喝不到冰水，興起自製保溫容器的好奇心。研究結果發現自製保溫瓶的最佳組合為內層鋁箔紙、中層泡棉、外層塑膠瓶，製作過程，師生走遍高雄市五金行選擇適合的替代材質，也在疫情下用以google meet多次討論激盪，最後雖然辛苦還是完成。
陽明國小校長呂淑屏表示，培養孩子觀察生活周遭事物，從生活中找到科學探究的能力，獲獎的6位同學，皆是五年級學生，在疫情下，孩子們仍努力不懈，「停課不停學」，在老師的指導下，探究內容獲得好評，分別獲2、3名的殊榮，師生都很開心。
學生因夏天體育課後喝不到冰水，興起自製保溫容器的好奇心。（教育局提供）
