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進入把特色穿在身上 徐莉玲：解放制服色彩監牢
教育部與學學文創推美感教育，讓偏鄉學童用在地家鄉文化色彩進行彩繪，畫出許多富有特色的「小感動猴」。（記者吳柏軒攝）
〔記者吳柏軒／台北報導〕「我們已經做了十八年的色彩監牢，懇請部長趕快讓制服解禁吧！」推動偏鄉藝術教育多年的學學文創基金會，今年再度推出「小感動猴」偏鄉彩繪計畫，董事長徐莉玲今來教育部成果發表，更以自身從事色彩創意多年的經驗，期盼未來所有小朋友都擺脫單調的「制服色」，練習把特色穿上身。
教育部與學學文創基金會共同推動「藝起來學學－台灣藝術與人文教育啟蒙計畫」，先助老師增進美感研習，投入設計、資訊資源，並深入偏鄉，帶領學童從在地探索色彩，找出自然、土地、歷史及人文風貌的特色，最後畫作陶土彩繪，因應今年生肖，共有9109名學童畫出獨具個人特色的「小感動猴」，展現豐沛多元的創作能量。
學學文創董事長徐莉玲致詞表示，台灣一定要開放，自己在色彩領域打滾40年，近日教育部推出服儀新規定，更期盼未來應該要「制服解禁」，因為學生穿制服，已經「做了18年的色彩監獄」，所有家庭、族群的特色都無法穿上身，未來應該真正開放，讓所有小朋友都練習，如何把特色穿在身上。
計畫針對偏鄉，參與學校有連江縣馬祖東引國小、宜蘭縣南山國小、高雄市木柵國小、台東縣桃源國小等，用偏鄉示範教學，鼓勵更多非藝術背景的偏鄉教師，藉由豐富有趣的文化色彩課程，推動美感教育。
宜蘭南山國小6年級的張祖鈞說，為了瞭解村莊，跟老師帶著iPad走了1個多小時，到處拍照，了解泰雅族山林特色，也學到山綠色、卑南紅等色彩，最後畫出穿著泰雅族服飾的猴子，希望大家喜歡。
教育部與學學文化創意基金會共同辦理「藝起來學學－台灣藝術與人文教育啟蒙計畫」，今年採用「小感動猴」，讓700名學童用家鄉文化彩繪，呈現偏鄉之美。（記者吳柏軒攝）
來自宜蘭縣南山國小的陳奕哲、張祖鈞也特地穿上泰雅服飾，拿出用家鄉族群特色繪製而成的「小感動猴」，展現童趣藝術天分。（記者吳柏軒攝）
