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進入玩魔術也能學數學！ 撲克牌魔術含質因數原理
教育局長湯志民（左）、興雅國中數學老師吳如皓昨現場示範「數學魔術」，如運用塊狀巧克力道具、杯套、A4紙變魔術，實際上富含面積、相似形概念與弧形概念。（記者梁珮綺攝）
〔記者梁珮綺／台北報導〕原來魔術中富含數學原理！北市國中數學團隊從今起每週二、五晚上7點上傳「魔術也能學數學」影片，教育局長湯志民、興雅國中數學老師吳如皓現場示範「數學魔術」，如運用塊狀巧克力道具、杯套、A4紙變魔術，實際上富含面積、相似形概念與弧形概念。
湯志民昨運用塊狀巧克力表演「巧克力永遠吃不完」的魔術，將一整塊長方形巧克力中取走三小塊，發現面積仍不變，令在場人驚呼連連，湯志民解釋，透過形的變換，面積仍可維持原樣，藉此可引起學生興趣，進而探索數學奧秘。
吳如皓則拿兩個咖啡杯的杯套，一個寫大杯、一個寫小杯，上下擺放時，發現確實小杯較小，但在他彈指後，大杯的杯套反變小，他笑說，「這運用弧形概念，二杯套其實一樣大，只是上下擺放時受到弧度影響，會感覺大小不同。」
數學輔導團今同步播放一段吳如皓示範的撲克牌魔術影片，其中，吳如皓先請人抽一張牌並加以註記，隨後將牌打散，最後仍找到該張牌，吳如皓表示，撲克牌魔術運用了質因數原理，在他將其他撲克牌蓋上註記的牌時，有記得是在「16張」牌之下，再進而分堆，找出那張牌，他笑說，他在班上表演魔術後，學生舉一反三，知道16、18、54都為因數可分解，17為質數，不可分堆，「但學生不會說不能分解，會說17沒有神秘力量。」
吳如皓補充，影片包含7到9年級數學知識，共有6個單元、每單元4支影片，每支影片約5、6分鐘，第1支影片是表演魔術，讓學生對數學充滿想像力；第2支是提示，讓學生透過提示自行找答案，並享受最後找到解答的成就感；第3支是解說，講述魔術中運用的數學原理；第4支是設計者思維，讓學生用同樣概念設計其他新的魔術。
而7月起，數學輔導團將針對小六生推出「今夜不談數學」影片，每支影片約10到15分鐘且附學習單，小六生可從生活中「玩」數學。網址
教育局長湯志民現場示範「數學魔術」，運用塊狀巧克力道具變魔術，實際上富含面積概念。（記者梁珮綺攝）
教育局長湯志民（右）、興雅國中數學老師吳如皓昨現場示範「數學魔術」，如運用塊狀巧克力道具、杯套、A4紙變魔術，實際上富含面積、相似形概念與弧形概念。（記者梁珮綺攝）
教育局長湯志民（右）、興雅國中數學老師吳如皓昨現場示範「數學魔術」，如運用塊狀巧克力道具、杯套、A4紙變魔術，實際上富含面積、相似形概念與弧形概念。（記者梁珮綺攝）
