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進入級職越高女性越少 女學會：高教中男女仍失衡
台灣女性學學會檢視教育部性別統計，發現在大專校院中，性別問題依舊存在，如教師中職級越高、女性越少，認為與教授升等制度、女性家庭責任等因素有關。（記者吳柏軒攝）
〔記者吳柏軒／台北報導〕台灣女性學學會今召開記者會，檢視高教工作者的男女比例，發現在大專校院裡仍有男女失衡現象，不僅「男理工、女人文」界線仍分明，教師部分，也存在「職級越高、女性越少」現象，需更多研究或政策改善。
女學會理事長楊巧玲表示，檢視教育部性別統計資料，發現台灣高教環境中「性別隔離」現象仍存在，如103學年大專校院學生各學科性別比例，社會服務學門男女比為15％比85％，工程學門男女比則是87％比13％，若追蹤趨勢，男生讀社會學門比例有提升，但女生讀工程學門仍未改善。再深入觀察碩博班學生男女比，仍有教育等級越高、男生越多現象，即使是人文領域，男生比例從學士班的32％，到碩士班增36％，但博士班則達到50％。
另外教師部分，人文學門的女性教師占49％，工程與科技的女性教師才占9％，「男理工、女人文」界線分明。職級部分更嚴重失衡，人文領域的女性講師占54％，教授剩39％；工程與科技領域的女性講師14％，教授更僅5％，不分學分都有「職級越高，女性越少」的失衡現象。
楊巧玲認為，現在社會的歧視雖不明顯，但以內隱到檯面下，且從小教育的性別意識會內化，高中起學科分組也提前性別分流，造成男生即使理工不強，也非選理工校系不可；教師方面，升等制度下，女性教師在學術圈需努力發表論文，但又承受照顧家庭壓力，導致越往上層，女性流失越嚴重，需要更多系統性的研究與政策改善，才能真正發揮女性潛能，造福社會。
