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進入會考國文出現「華山論劍」 跨域數學考質數概念具鑑別度
今年國中教育會考國文科（選擇題）具鑑別度，國文老師分析，33題白話、15題文言與往年占比相當，評量學生語文及人文涵養等能力，考題還出現金庸小說、數學質數概念等生活及跨域內容。（教育部提供）
〔記者吳柏軒／台北報導〕今年國中教育會考國文科（選擇題）具鑑別度，國文老師分析，33題白話、15題文言與往年占比相當，評量學生語文及人文涵養等能力，考題還出現金庸作品《射鵰英雄傳》的「華山論劍」情節，也利用作家徐孟芳〈質數〉一文，跨域數學，採特殊手法考數學概念與閱讀、寫作與作者關係等，具鑑別度。
高雄市旗山國中國文老師丁美雪說，今年會考國文科跟過去一樣48題，其中33題考白話文、15題考文言文，占比與往年相當；試題符合九年一貫課綱，可評量學生語文能力與人文涵養。
特色試題貼近真實生活，其中包含有利用相機使用說明書要考生判斷最易自動對焦的物件等；另用仿古錢幣的文字合圖，共用文字部分合成趣味圖案，表達「吾唯知足、均有口部」概念。
丁美雪說，試題也利用媒體專欄謝昀謹〈喝茶加不加糖，原來和階級有關〉一文，來舉例並要考生推論在英國喝茶的習慣，包含中上階層跟勞動階級不同等；另，亦改寫海特．麥當納（Hector Macdonald）〈F開頭的字〉一文，強調一旦使用「饑荒（famine）」型塑輿論，會產生國際動員，但若經常使用將淪「放羊小孩」消耗，須謹慎使用字彙，將左右無數人生存。
新北市江翠國中國文老師陳恬伶也分析，今年題型中也考知名武俠作家金庸作品《射鵰英雄傳》的「華山論劍」情節，希望考生從角色黃蓉提出的比武方式，理解賽制概念，並從中推論優缺及後續結果。
另外，今年考題也出現跨域整合，陳恬伶說，如透過作家徐孟芳〈質數〉一文，來寫閱讀、寫作與個人關係，寫作手法特殊，考生要先理解文本，對應出質數及數列的關係，相關用詞定義等，符合國文科閱讀理解的核心能力，具有鑑別度。
