教育部夏日樂學逾14.6萬名學生參與 雲林東榮國小彩繪幸福米袋
教育部今舉辦夏日樂學成果發表,並頒獎表揚「夏日樂學影像說故事競賽」得獎學校。(記者林曉雲攝)
〔記者林曉雲/台北報導〕教育部推動「夏日樂學計畫」迄今9年,今舉行成果發表會,鼓勵中小學在暑假辦理本土語文及英語主題、自然科學實驗等課程活動,已有逾14.6萬名學生參與,例如雲林縣東榮國小讓學生體碾米過程並透過彩繪米袋行銷幸福米。
教育部長潘文忠表示,9年前看到在漫長的暑假裡,有些孩子只能待在家裡,為使這些孩子在暑假的學習可以不中斷,因此推動夏日樂學計畫,希望能讓孩子在生活和活動中,自然多元的學習本國語言、英語、自然科學、或是認識自己生長的地方;同時透過影片、照片等媒材記錄孩子的學習過程,讓孩子的學習記憶更加深刻,也可以將學習心得分享給各界,感謝許多學校老師熱誠投入,帶給孩子快樂充實的暑假,今年有1243校、1517班辦理夏日樂學計畫,共3萬1700人參加。
連續8年參與的雲林縣東榮國小以「啟動SDGs 在東榮」為題,讓學生體驗碾米及製米過程並透過彩繪米袋行銷「幸蝠米」,邊學邊玩本土語;台東縣介達國小以「masalut小米豐收」為題,透過石板屋文化、陶藝創作、編織花環、串珠、獵人文化及勇士舞等課程,讓孩子們在體驗中認識自己族群文化;南投縣北梅國中「STEAM 機器人與新興科技」課程主題,則讓學生透過初階的機器人製作與感測器的生活應用等,藉由程式設計編輯及機械組裝過程,發展孩子邏輯思維,提升創造思考能力。
此外,國教署配套辦理「夏日樂學影像說故事競賽」,今年共有23件作品得獎,獲獎作品(照片說故事組)特優得主之一,嘉義縣六腳鄉更寮國小的獲獎作品「多彩多姿的世界」,以外師在英語營的教學內容為主軸,以國家、服飾、顏色、美勞的課程組成一則故事,從外師的國家為起點,接著透過對傳統服裝的好奇心,鮮豔的顏色,一直延伸到戶外的色彩,最後再回到小朋友自我創作部分,以小朋友口吻描述眼中看到的巴基斯坦及鄰近國家美麗的一面,從中學習到跟台灣不同的世界。小朋友看到的不是中東世界的紛爭,而是充滿色彩、包容、多元的社會。
教育部今舉辦夏日樂學成果發表,並頒獎表揚「夏日樂學影像說故事競賽」得獎學校。(記者林曉雲攝)
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