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進入家長：增學生壓力 老師：招生噱頭
2009/04/27 06:00
〔記者陳宣瑜、林曉雲／台北報導〕針對丹鳳高中的英檢構想，教師及學生家長反應不一，有老師認為可望增加學生的英語能力，但有更多老師及家長質疑，英檢要如何教？校方如何配套？甚至會擔心考試領導教學，增加學生的求學壓力；也有部分老師的直覺反應：應該是「招生噱頭吧！」
全國家長團體聯盟副理事長林文虎表示，中級英檢本來就是為高中程度設計的，但若強制規定，並不符合高中課綱且不專業，學校老師要教什麼，教學專業何在？
考試引導教學變得更嚴重
政治大學英國語文學系教授陳超明表示，英檢納入畢業門檻，考試引導教學的情況將變得更嚴重，現在學校都以學生通過英檢的成績做為招生噱頭，但是否真的達到效果，令人質疑，要提升高中生的英文程度，應該提高學生學習興趣，學校考試應以「實用」為主，大考則要加入「聽力」測驗。
英文補教老師武璁分析，考中級英檢初試加複試要一千七百五十元，萬一沒過重考對經濟弱勢同學恐怕是個負擔。且英檢是課外的東西，學校老師要怎麼教、何時教？還有英檢和聯考的比重，學生如何去衡量？
台北市松山高中英文老師許亞君表示，學校以英檢來吸引學生和家長也無妨，不過，在教學現場上，除非學校另外有配套時數，才能解決口說練習及教學的時數問題。
建國中學資深英文老師鄭炎活第一反應則是：「招生噱頭吧！」他表示，把英檢作為畢業門檻應該會有反彈，就他所知，高中生考中級英檢，不少人是在第二關複試考寫作和口說時被刷下來，口說要能朗讀短文、回答問題和看圖敘述，要求學生畢業前都要通過中級英檢，不完全符合現今高中英文教學的現況。
