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進入高職實習分組教學維持18節 立委籲勿差別待遇
國民黨立委陳學聖、民進黨立委許智傑，與教育相關工會，呼籲高職實習教師每週節數，應與國英數科目節數一致。（記者鄭鴻達攝）
〔記者鄭鴻達／台北報導〕教育部日前公告，將高職實習科目分組教學的教師每週教學時數維持於18節，高於國、英、數分組教學的16節。民進黨立委許智傑、國民黨立委陳學聖呼籲，教育部應盡速將此漏洞補起來，不能有差別待遇。
教育部日前公告「高級中等學校課程規畫及實施要點」，未來高中職國、英、數科目，學校得考量學生個人意願進行適性分組教學，且未增加授課教師每週基本教學節數，分別是國文14節、英文16節、數學16節，然高職實習科目分組教學，則仍維持18節。
立委許智傑、陳學聖、全國高級中等教育產業工會理事長白宏彬、全國教育產業工會理事長黃耀南等人召開「要科科等值，不要被歧視」記者會，針對此事進行說明、呼籲。
許智傑指出，技職教育重點在分組教學，分組後人數會變少，仍應維持教學的品質及安全，尤其是技職的實習課程。他說，台灣應重視技職教育，確獨將技職教師的時數維持為18節，應讓實習科目時數與他科一致，不能有差別待遇
陳學聖說，技職教師常承擔一般科目老師所未有的負擔，授課時數較長。他強調，實習對於技職體系學生的成長很重要，是往下紮根的關鍵，但此關鍵依然被忽視，教育部應盡速將漏洞補起來，讓技職教師獲得同等重視。
教育部代表表示，節數是否從18節降為16節，仍需要更多審慎評估，要考慮教師員額及經費等因素。他解釋，因為新課綱仍在課綱審議委員會審議中，尚未明確定案，且高中實習每班達25人才開班的標準仍在研修。
