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進入台灣教育界困境…過半老師想走人？
台北市教育局長湯志民指大多數老師仍保有熱情。（記者林曉雲攝）
〔記者林曉雲／台中報導〕台灣教育界的困境？10個老師有6個不想繼續當老師？教育行政機關推出一個政策，不是五馬分屍就是萬箭穿心？全國教育局長會議今早進行第二天議程，關懷台灣文教基金會董事長李濤在會中提出他對教育現場的觀察。
台北市教育局長湯志民表示，李濤說的反映大部分的事實，但7、8成老師對教育仍投入極大的熱情，家長對孩子學習的期待強一點，對老師即形成壓力，有些家長仍停留在以前自己的學習經驗，現在的教育要促使學生學習成功，要讓學生有機會可以肯定自己的潛力，對教育行政來說，數位時代電子公文的高速反而增加工作量。
台中市教育局長顏慶祥表示，從教師的專業發展與實踐來看，目前教育現場確實有許多不必要的干擾因素，包括為因應教育部的統合視導以至學校的訪視、評鑑過多；承辦衛生、環保、交通等部會的宣導與活動，也增加學校教學專業之外的負擔，「信任」是教育的核心價值，從中央到地方宜減少或統整學校訪視與評鑑的項目與頻率；「因地制宜」是教育行政的準則，特別是國民基礎教育，應該授權給各縣市政策制訂與運作的空間，學校經營與教師教學才能更專業化、優質化。
新北市教育局長龔雅雯表示，新北市有學校找老師辦到十幾招找嘸人，但絕對不會讓學生沒有老師開天窗，除了代理和代課老師，再找不到老師就是以現職老師超鐘點方式解決，老師面對家長和學生，校長面對老師、家長和學生，在整體社會氛圍下，老師和家長都要花很多力氣去溝通，不過很多老師仍保有初心，新北市辦赴日觀摩學習共同體，老師們自費參加即為一例。
台南市教育局長陳修平表示，績效的呈現不能只看數字，教育品質也不能只予量化，教育部統合視導的指標繁雜，性平、健康、環保等都會要地方教育局代為到校訪視，今年2月教育部長吳思華訪視台南市時，她即建議減量，否則小校老師兼行政職務忙不完。
全國教師總工會副秘書長羅德水受訪表示，親師關係緊張，教育大環境對教師不甚友善是事實，但並無統計數據顯示李濤說的是事實，不只現職老師多保有熱情，還有很多年輕人想進場當老師，對教育行政而言，可以正視這樣的危機，以具體作為改善教育大環境，穩定教師士氣才比較有意義。
新北市教育局長龔雅雯今早表示，即使是都會區學校也有招十幾次老師招嘸人的情形，但絕對不會發生沒有老師上課開天窗的情況。（記者林曉雲攝）
