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進入盲大生學習有礙 爭取就學權
台北市立教育大學歷史地理系全盲生掌謙用點字打出在校求學的五大困境，要爭取平等的就學權。（記者邱紹雯攝）
〔記者邱紹雯／台北報導〕專門培訓未來老師的台北市立教育大學，全校唯一的全盲生掌謙，過去四年來因學校欠缺無障礙的盲用數位系統及教學資源，讓他連選課都無法和一般生相同，也被擋在師培生資格之外，尋求學校協助，卻僅獲得一句「知足常樂、別怨天尤人」，他向議員投書五大求學困境，盼爭取平等的就學權，而非同情的學位。
接獲陳情的台北市議員吳思瑤批評，市教大是專門訓練未來當教師的學校，原本就應該對特殊學生的教育更加重視，此事凸顯市教大「枉為人師」，要求學校召開專案會議，未來也必須對所有身障生的需求列案輔導、給予協助。
就讀大五、申請延畢的掌謙，透過身障生甄試管道進入市教大歷史地理系，他是啟明學校首位考上市教大的畢業生，也是目前校園中唯一的全盲生，念了九個學期，始終不解「既然學校要招收視障生，為何不能提供足夠的輔具與資源？」更可笑的是，這還是所公立大學。
他說，因學校課程網站及數位學習系統欠缺無障礙介面，必須輸入驗證碼才能進入系統，盲人根本無法使用，必須自己找人幫忙，否則就是「自己的問題」。
因為如此，掌謙無法像一般學生一樣正常的自由選課，得靠人幫忙或人工加選，也無法上網閱讀或下載課程資料、查詢成績、參加線上討論等。他說，系上課程包括地形學、氣候學，涵蓋大量的圖表及野外調查，對盲生而言學習「難如登天」，他不僅無法獲得任何協助，想提早在課前向老師索取上課資料，委請視障團體製作成點字檔案或觸摸式圖冊，同樣屢被拒絕。
校方：開會提出解決方案
掌謙最大的夢想是希望通過教育學程，未來成為特教老師，但也因為受教資源的不平等，成績未達申請教育學程的標準，因而被師資培育中心拒於門外，他不平：「我不是要一個同情的學位，而是要實質的學問。」
對此，校方表示，下週二將召開身障者個別化教育（ＩＥＰ）會議，針對盲生的五大訴求提出解決方案，在尚未達到共識前不願對外發言。
