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進入大學公公併 前教長批「一加一反成三」
前教育部長、佛光大學校長楊朝祥認為，成大與南藝大若合併，南藝大恐有式微風險。（資料照，記者劉婉君攝）
〔記者吳柏軒、林曉雲／台北報導〕教育部從上而下推大學公公併，更喊出五年內要併五十校，前教育部長、佛光大學校長楊朝祥卻打臉直批，大學合併應是「一加一等於一」，過去公公併卻是「一加一等於二．五甚或三」，不僅原有單位繼續存在，還新設院系所，僅行政組織縮減、表面減少一個學校數，學生數、系所數及經費都是不減反增，這種合併根本無意義！「到底要併成什麼學校？」需有目標與規劃。
「規模和數目不是問題」
楊朝祥也認為，學校規模大不見得就好，如美國茱莉亞學院就是頂尖音樂學院，年註冊學生不到千人，規模不是問題，重點是「嶄新」，大學數目多寡也不是問題，例如成大與南藝大合併，就有學生擔心藝術特質消失，若真要合併，成大必須協助藝術發展，否則合併後南藝大成小學院，必定漸漸式微。
楊朝祥：應注意資源分配
面對高教少子化，楊朝祥則認為退場應是大學及市場決定，教育部更要注意的是資源分配問題，他提出「生均成本」概念，他當初任教育部長時，就想算清楚各校真正辦學成本，而非算人頭補貼或看水電開支，而是培養一個人才所需的種種付出，如音樂系就須購買高級樂器、聘請國際大師等，不同領域的生均成本皆不同，要因系而異，建議未來新政府上任，要立即盤點訂出更好的高教資源分配機制。
前教育部長鄭瑞城也透露，他二○○○年剛接任政大校長，就曾與陽明大學、台北藝術大學等三校暢談合併，談好後提報到教育部，也曾引台科大興趣，一度想組「四口之家」，後因頂大計畫、教學卓越計畫等啟動，各校合併意願改變，無疾而終。
鄭瑞城：政策需長期、全面
鄭瑞城說，台灣高教生態最大詬病是頭痛醫頭、腳痛醫腳，趕著要在任內完成什麼任務，有時也會因鐘擺效應而矯枉過正，如令人痛心的師範改革等，希望高教政策能從更長期、全面角度，深入分析資料，而非「有一個算一個」，或著眼於某些經費才趕緊談合併。
前教育部政次、南華大學校長林聰明則認為，合併有合併的好處，資源可共享，但不能為了整併而整併，推測教育部指定某些校合併，可能是認為學校太小會沒發展性，最好「多溝通」，確保學校未來發展有具體規劃，學校特色及功能不會消失等。
