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進入EdYouth觀察報告︰逾半自主學習高中學生 想不出主題
學生團體EdYouth昨發布「2024年度108課綱觀察報告」。（EdYouth提供）
〔記者林曉雲／台北報導〕學生團體EdYouth昨日發布「一○八課綱觀察報告」，發現執行過「自主學習」的高中生逾五成七表示想不到主題，四成四認為學校提供的時間不足，四成二不知道如何撰寫計畫書，仍然有許多學生無法跨越困難。
EdYouth理事長李瑞霖表示，學生在探索有興趣的主題時非常快樂，對這些學生，自主學習是有用的；但另一方面，仍然有許多學生無法跨越困難，只能選擇「躺平」，對於這些學生，自主學習只是「浪費時間」。
李瑞霖表示，自主學習不應只是課程，而是一個帶得走的能力，就跟一○八課綱的願景相同；如何幫助所有學生，根據不同狀況給予支持，並使其找到任何在人生中有興趣的事，是教育部、學校端、家長要面對的課題。
EdYouth蒐集超過千份問卷、執行約四十場訪談，有八成八填答者，不曾在學習歷程檔案上花錢，反觀有七成二都市地區學生在學科付費補習，顯示學習歷程對學生來說是「較為便宜」的考招政策。
課綱觀察報告主筆、澎湖馬公高中高二學生鄭雅璟表示，教育部推動的考招改革方向，有助於弭平經濟資本帶來的與生俱來不平等，但一○八課綱實施六年，仍有約五成學生認為沒有幫助，教育部大力提倡的「作伙學」手冊，近六成五學生沒聽過。
多元選修課程部分，過半數學生感到很滿意，但因城鄉差距、各校開課差異、教師過勞等問題，不同地區的學生無法享有同等的教育資源。
另外，過半數學生認同本土語言課程的重要性，但偏鄉面臨師資短缺、課程設計不足、學用落差等問題。李瑞霖表示，甚至有學生指出，學校教師要求學生不准修特定本土語言，嚴重違反國家語言發展法精神。
