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進入學測國寫題：標籤／原生論刻板印象:愛喝酒、獵飛鼠…
大考中心今天舉辦學測國寫、英文非選閱卷評分原則說明。（記者楊綿傑攝）
〔記者楊綿傑／台北報導〕大考中心昨舉辦大學學測國語文綜合寫作能力測驗及英文非選題閱卷評分說明，指出國綜作答多貼近生活經驗，如「標籤」題切入刻板印象議題，有原住民考生分享被貼了愛喝酒唱歌、騎山豬獵飛鼠等標籤。英文作文考生則多描寫同儕壓力，對於AI機器人則有多種不同想像，都呈現創意。
考生作答多貼近生活經驗
今年學測國寫第一大題考標籤概念，要求考生寫出使用於人身上的正面與負面作用，另要求考生透過生活中「貼標籤」或「被貼標籤」的實例，說明對標籤現象的看法。第二大題則透過森林的縫隙出發，以「縫隙的聯想」寫作。
以標籤題來說，國寫閱卷召集人、成大中文系名譽教授陳昌明表示，許多人從小到大都有被取綽號的經驗，就是一種貼標籤，能確切說明標籤正面與負面作用，敘述完整，表達清晰者，可得高分。
如有考生寫到「染頭髮刺青是壞小孩」、「抬便當男生只能一個人，女生可以兩個人」、「原住民較會唱歌、喝酒、跑步、騎山豬、獵飛鼠」從關於性別、族群的刻板印象切入，透過生命經驗去思考議題，並非背一堆文章就能寫得好。
第二大題部分，陳昌明指出，能具體書寫生命中對於縫隙的體悟，結構嚴謹，文辭洗練，情感雋永者，可得高分。如考生寫到求學辛苦時把握短暫出遊時間、利用下課聯絡友情，以及失戀、失敗、生病等經驗所得到啟發。
今年英文非選題第一大題是中譯英，以選舉為主題，結合時事議題。第二大題英文作文以三個圖包括初戀分手、同儕眼光、個人情緒等，呈現青少年感受壓力來源，要考生寫出如何與AI分工合作解決生活難題。
閱卷召集人、政大英文系教授賴惠玲表示，不少考生在基本文法、英文拼字仍有加強的空間。作文方面，最多人以同儕眼光作發揮，機器人則能做大數據分析歸納出改善人際關係的妙方，或陪打籃球、作飯等，都非常貼近生活情境。
