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進入國際教育交流 疫後加溫
高中以下國際教育交流統計
拓展學生視野 教部111學年補助73案
［記者林曉雲／日本網走報導〕武漢肺炎疫情讓國際教育實體交流停擺三年，疫情之後，實體交流回溫。教育部統計，一一一學年共補助七十三所高中及國中小國際教育交流案，全數是實體交流，大部分是利用暑假期間到日本、韓國、馬來西亞、越南、美國等國。
全國高中職國中小皆能參與
教育部國教署代理組長孫旻儀說明，教育部自八十九年開始推展國際教育旅行，九十一年成立「高中職推動國際教育旅行聯盟」，九十三年改名為「台灣國際教育旅行聯盟」，先以與日本、韓國高中職的國際教育旅行奠立良好基礎；教育部並發佈「 教育部中小學國際教育中程發展計畫」，在交流主體方面，從原有五一五所高中及高職擴增至國中小學，也就是全國四八一八所高中職、國中小均能參與。
與日韓、大馬等國實體交流
「國際教育二．○」一○九年啟航，但受到武肺影響停擺三年， 一一○學年國際交流計補助一○四件，但因疫情期間，全都是採線上交流。
今年疫後教育交流逐步復甦，教育部迄今已收到七十三校申請補助，比如宜蘭縣蓬萊國小至日本北海道網走市參訪，網走市市長水谷洋一高規格接待，也獲當地媒體《北海道新聞》報導。台南市永仁高中暑假期間也至馬來西亞和一所高中簽約姐妹校。
台灣國際教育旅行聯盟二．○總召集人、高雄市中山高中校長林香吟表示，疫後實體交流逐步增溫，國中小主要是推動姐妹校交流，例如高雄市陽明國中五月赴日本青森和國中姐妹校交流，嘉義市文雅國小也到日本長野縣和姐妹校進行鬱金香交流。
林香吟以自己中山高中為例，八月份將要迎接日本三重縣津高校的師生來訪，津高校是科學高中，所以會安排台日學生上科學課程。家庭接待也是重點，包括日本、香港等國學校，對於台灣家庭的生活食衣住行都覺得很有興趣，詢問度很高。
全國中小學校長協會理事長張信務表示，國際教育交流可以拓展學生的國際視野，在全球化競爭時代具有重要性，通常音樂和體育交流比較容易。
此外，張信務表示，都會學校資源豐富，偏遠學校或非山非市學校在籌措經費相對辛苦，校長除申請政府機關補助外，還需要跟民間多方募款，呼籲教育部提高補助金額。
宜蘭縣蓬萊國小棒球隊和日本網走的國小聯合棒球隊，昨天進行一場少棒友誼賽。（記者林曉雲攝）
