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進入【社會解題】疫苗入題 圖表題近半／試題跨考科 不可能「背多分」
國中會考首節社會科，教育部中央輔導團教師解析，考生不可能背多分，得分關鍵是資料解讀和圖表轉譯能力。（記者林曉雲攝）
〔記者林曉雲、楊心慧、蔡淑媛、許麗娟／綜合報導〕教育部中央輔導團老師昨解析國中會考社會科，今年圖表題占比近半，文字敘述稍多，也有跨考科試題，不可能背多分，得分關鍵是資料解讀和圖表轉譯能力，生活題考出公路總局的幸福巴士、飢餓行銷等，公共議題和全球環境題則考出武肺疫苗外國人接種、少子化、氣候變遷等。
新北市中平國中老師賈生玲說明，共五十四題，考生應可從容完成作答，試題重視使用各種圖表和照片等資料，取材更生活化，例如第二題以交通部公路總局推動「幸福巴士」政策為例，學生需根據設有幸福巴士營運鄉鎮的分布圖，推論政策目的。
高雄市路竹高中公民老師師秀玲解析，公民身份的養成是關鍵，如第三十五題以「飢餓行銷」評量學生判斷此手法對消費市場影響。時事題是第九題民間團體呼籲新冠疫苗接種對象納入逾期停留或逾期居留的外國人，評量此呼籲隱含觀點，探討普世人權，命題較新穎。
試題也考社會公共議題及全球環境，如第三題抽樣調查格林蘭島居民「氣候變遷對人類心理影響」，結果顯示大部分曾親身經歷全球暖化對生活的影響，學生需推論居民最擔憂的事情為何。第三十七題考出台灣少子化危機的狀況。
高雄市明義國中歷史老師陳莉婷表示，第五十題以一八○○年代非洲西南端重要都市開普敦的地圖為素材，圖中統治者辦公的好望堡由奴隸建造，一部分奴隸是由荷蘭在亞洲的殖民地輸出，學生需連結歷史和地理，才能判斷奴隸輸出地。
台北麗山國中王姓學生認為，社會科多數題目仍是「背多分」。台中居仁國中蔡姓考生說，今年有考題「水落魚梁淺」，是少見的題型，要考水位及台灣氣候，融合兩種觀念；也考全球暖化，出示地圖選出格陵蘭島冰層下降；另一名黃同學說，地理科多圖表要看清楚。
高雄青年國中劉子睿同學說，印象深刻的是從文章中十九至廿世紀的台灣歷史事蹟，像是台灣青少年在南洋戰場、客家人在台灣中部生產樟腦和參與武裝抗日等，排列發生順序。明華國中張同學認為，今年比較多東南亞考題，另跨太平洋夥伴全面進步協定（CPTPP）等時事入題，公民部分題型比較需要判斷思考，整體不難發揮。
