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進入大學打破系所 490個跨領域學位學程齊發
近年大專生輔系、雙主修雙升
輔系、雙主修人數逐漸增加
〔記者林曉雲、吳柏軒／台北報導〕大專校院近年強調跨域整合，教育部樂觀其成，並自107年修法打破系所藩籬，鼓勵開設學生修讀相近領域的跨域學分學程。更透過高教深耕經費鼓勵，今年已有162個院設跨域班別，490個跨域學位學程進行中，回應產業及社會期待擁有2種專業技能的「π型人才」。
因應學生跨域需求，大專設有輔系、雙主修制度，學生在主要科系外，額外修讀其他科系達一定學分數後，畢業證書將加註修讀科系證明。據教育部統計，107學年有4萬多人次大專生輔系、2萬4000多人次加入雙主修，當年輔系畢業生有2941人、雙主修畢業生有1852人。
教部鼓勵院進系出、系進院出
教育部表示，學校放寬轉系、輔系、雙主修、跨院系所修課等措施，可提升學生多元能力，樂觀其成。107年更修正學位授予法，打破系所藩籬，鼓勵學生修讀跨域課程；過去學生須「系進系出」，更開放可彈性修業，在各學院、科系乃至學位學程中跨域選擇，可「院進系出」、「系進院出」等。
隨著科技進步與產業發展，教育部更統計，大專今年共開設162個院設班別、490個學位學程屬於跨領域，培養「π型人才」。
多校鬆綁門檻 培養π型人才
台灣師範大學表示，去年就大幅鬆綁雙主修與輔系，調降學分數，並從甄選制改採登記制，學生只要修畢各領域模組化課程，就可取得學位證明。
文化大學則表示，從106學年起設「跨域專長」畢業門檻，輔導學生從16個學習領域當中尋找自己志願興趣，盼替學生在畢業證書中加註更多優良表現。
清華大學則強調，自105學年起就試辦跨領域、多專長學制，打破科系藩籬，並鼓勵學生在不同領域探索，找出新生契機，至今已有上百名跨域多專長學生正在努力中。
