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進入新生少可採混齡教育 有助適應群體生活
新北市福隆國小。（記者林欣漢攝）
〔記者林欣漢、萬于甄、許麗娟／綜合報導〕只有一個新生的國小，為避免孩子的群體學習及發展受限，多採用混齡教育，讓孩子能適應群體生活。
福隆國小混齡又跨校
109學年度即將開學，新北市貢寮區福隆國小的新生只有1人，校方與貢寮區和美、澳底、貢寮、福連等其他4所小學聯合跨校共學，實施混齡教育，安排孩子接觸地方特色的沙雕、食農、海洋教育等。
福隆國小校長鍾敏龍表示，因應少子化衝擊，目前福隆國小是1、2年級，3、4年級，5、6年級一起上課，教材由貢寮區5所小學的教師們共同討論、備課，營造孩子與同儕合作互動的學習環境。
台南市玉山國小今年將迎來唯一的新生，為了這個小朋友，還辦理暑期先修班，讓新生在開學前先認識其他年級的哥哥、姊姊。
玉山國小校長洪文正說，新學年度包含1年級新生，全校共21位學童，為讓新生熟悉校園環境，並為混齡教學提早準備，學校暑假期間為新生辦理4週的國語注音先修班，孩子也和學長、學姊相處融洽。
高雄市內門區西門國小全校僅20多位學童，今年附設幼兒園有1名幼童畢業升上小一，首次面對「獨一」的學童，校長王宏彰表示，主科將採一對一教學，其他科目則為混齡上課。
王宏彰指出，今年唯一的卓姓小一新生，姊姊是學校小二生，還有弟弟在小學附設幼兒園，入學適應上不成問題，往年西門的新生也只有3至5名，所以健康與體育、藝術與人文等科目就實施混齡教學，增加學童間人際多元互動，至於國語、數學科目，將由老師與學生一對一上課，更能發掘學生的優缺點。
