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進入論文屢爆抄襲 學者籲設校級比對審查制
教育部呼籲，大學敦聘口試委員，應秉持學術專業與同儕共識，莫傷害高教品質與大學自主。（資料照）
〔記者吳柏軒、林曉雲／台北報導〕高教近期再掀論文抄襲風暴，且代寫歪風未曾停息，尤其以碩士在職專班問題最大，學者坦言，個案反映了冰山一角，入學多元標準導致浮濫，建議由校級單位建立論文比對審查機制，並制定教授指導學生數上限，學倫教育也要持續遏止歪風。教育部則呼籲，大學敦聘口試委員，應秉持學術專業與同儕共識，莫傷害高教品質與大學自主。
台師大名譽教授吳武典分析，在職專班用意是推廣教育，入學門檻低、號稱多元標準，有時便導致招生浮濫，學生程度偏低，且因學生在職，上課缺席、報告作業馬虎。教授若放水，學位論文問題將更嚴重，表面看似層層把關，但「關關好過關關過！」
紅牌教授指導的學生人數應設限
吳武典直言，公共管理、企業管理等領域因招生市場需求大，碩士在職專班淪商業行為，不分公私立，連頂尖大學都一樣，情況已失控，抄襲、代寫等弊端更層出不窮。
吳武典建議，論文比對程式應可解決大部分抄襲問題，但應由大學校級單位建立制度檢核，避免有教授不熟程式而把關不力。另要限制每名教授指導學生數上限，一年最多五名，有些紅牌教授一次指導二、三十名學生，質疑哪有時間細看論文？代寫歪風則應可由指導教授從題目擬定、初稿到口試問題等好好把關，並持續教育學術倫理，重視「寧實勿虛」觀念，扭轉社會風氣。
另，高雄市議員李雅靜在職專班碩士論文，口試委員竟由前高市議長許崑源擔任，但許僅高職學歷而遭質疑，教育部提醒，大學系所如以「獲有博士學位，且在學術上著有成就」、「研究領域屬於稀少性、特殊性學科或屬專業實務，且在學術或專業上著有成就」等條件來聘請學位考試委員會委員，應秉學術專業及同儕共識審慎認定為之，避免傷及高教品質及大學自主。
