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進入分科數甲計算量大 教師群：心理壓力致題目變難
台北市高中教師群評析數學科指出，整體計算量較大，恐會造成學生時間壓力，提升考題難度，近而影響成績。（記者楊綿傑攝）
〔記者楊綿傑／台北報導〕大學分科測驗第三科登場的是數學甲，根據台北市高中教師群評析，整份試題符合課綱範圍，基礎題占有一定比例，能鑑別出學生是否有基本概念，而題目與選項都有層次由易至難排列，不過整體計算量較大，恐會造成學生時間壓力，提升考題難度，進而影響成績。
陽明高中教師蘇順聖表示，整份試題符合課綱範圍，題目敘述有引導作答，基礎題有一定比例，如第一題只要把圖型座標畫出來，就可以看得出形狀，得到相關數據，進而有答案，第四題也是不需要計算就可以得出答案。
此外，蘇順聖提到，綜觀考題從易到難排列，大致而言不會有看到題目難以破題的情況，但是題目都有相當計算量，在80分鐘內完成會有一些難度，因此在時間急迫的壓力下，會造成題目難度提升，降低答對率。
建國高中教師郭仲祐則提到，多選題的選項也是由易至難排列，選項越看到後面都會需要花點時間，而要取得高分就是要把握這個部分。他也認同，題目計算量較為龐大，比去年多，若是未仔細思考觀察，以單純計算方式答題，恐會耗費比較多時間。
中正高中教師林榮福提到，這份考卷作答前要先瀏覽一遍，應按照單選題、選填題、多選題、混合題順序作答，對於心理負擔及時間壓力會較小。如選填題3題都跟高三課程沒連結，學測考過類似主題情況下心理壓力會較小；但如多選題有數題都是高三範圍，若高三沒認真學，將影響作答的節奏。
林榮福認為，這份考題其實觀念上沒有那麼難，但計算量的問題，會為考生帶來心理壓力，讓題目顯得較難，若沒時間壓力，難度不如想像中高。如混合題型12題至14題，因為題幹ab也是未知數，容易造成心理壓力，但在解題時其實並無影響。
蘇順聖也提到，過去曾有連題目都看不懂，破題根本不知道怎麼破起，但這次題目其實觀念上都還算熟悉，可是伴隨計算量大，就會讓考生思考要放棄嗎？若是從頭寫下去計算，要花時間成本，但後面還有很多題目需要計算，怕時間不夠，壓力自然帶到自己身上。
