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進入近2成教師工作壓力影響身心 台師大成立教師效能支持樞紐
近2成教師認為工作對其身心有負面影響，台師大參與國際研究，並宣布成立教師效能支持樞紐，提供增能與輔導，促進專業成長。（圖由台師大提供）
〔記者吳柏軒／台北報導〕鑑於教師壓力是阻礙發展的主因，台灣師範大學5日宣布，為建立教師專業發展以及正向幸福感，打造教師效能支持樞紐（TEACHub），提供各項教學與心理支持，包含情緒支持、教師增能、教師輔導等，甚至製作心力耗竭量表、情緒素養量表、代理教師困境問卷等，強化教師心理素質、促進專業成長。
台師大表示，根據OECD調查指出，接近5分之1的教師認為工作對其身心有負面影響需提早因應，台灣則有10％國中教師在工作中感受到非常多壓力，25％感受到一些壓力，資淺老師多達42％感到壓力，美國、英國、澳洲等研究，因工作壓力而預計3到5年離職的教師高達20到50％。
台師大副校長宋曜廷和社會情緒教育發展中心研究員張存真等，參與國際2018年研究，調查台灣202所國中共3835名教師，結果顯示，9成以上認同個人與社會兩類因素是選擇教師的重要原因，比該調查的平均還高，顯示教職在台仍具吸引力。但值得注意，台灣有12.9％後悔當教師，比日本的8.2％、美國8.3％、澳洲6.1％、英國12.7％等都要高。
宋曜廷等人也研究，教師的教學自信如班級經營、教學效能與學生投入等，還有工作環境的主觀感受與態度，包含專業滿意度等，並交叉研究提升個人福祉或提升社會福祉等效益，發現教師投入教職後，感受到提升了社會福祉的動機，會正向影響個人，進而提升工作滿意度。
為此，台師大今成立教師效能支持樞紐（TEACHub），提供全國教師實質協助，包含情緒支持、教師增能、教師輔導等，盼提升自我效能、教學熱忱以及工作滿意度，相關活動分為教學效能、心理效能和測驗工具3大區塊，如教案分享、諮商輔導、潛能測驗等，未來也會陸續增加心力耗竭量表、情緒素養量表、代理教師困境問卷等，深入分析，提供未來政策研究之用。
