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進入2/3學生聽過教職員發表恐同言論 民團促教師強化性平教育
立委范雲27日與同志團體舉行「彩虹少年仍孤單，台灣首次同志（LGBTQ+）學生校園經驗調查大公開」記者會，公布調查數據。（記者方賓照攝）
〔記者林良昇／台北報導〕台灣同志諮詢熱線協會美國同志組織合作，對同志學生進行網路調查，調查結果發現就算性別教育平等法實施已久，仍有超過3成5填答者因自己的性傾向，在校內感到不安全，甚至超過3分之2學生在校園內聽到教職員發表恐同言論，教育部國教署指出，將定期到學校督導，檢核實際成效。
台灣同志諮詢熱線協會與美國同志組織GLSEN合作，於2020年7月到2020年9月，進行網路調查，蒐集到年紀介於13到21歲的學生共1226份有效問券，成為台灣首次同志（LGBT）學生校園經驗調查。
台灣同志諮詢熱線協會副秘書長彭治鏐指出，調查發現，有35.6%的填答者曾因自己的性傾向，在校內感到不安全﹔當LGBT學生在校園中感到不安全，有49.9%填答者表示曾想要逃避校園集會，更有4.9%的LGBT學生曾因感到不安全而曠課或缺席至少一天。
調查也發現，對於LGBT的偏見言論在校園內普遍存在，且當出現恐同言論時，有40.6%學生表示有教職員在場也不介入，甚至有68.5%學生指出，曾聽過學校老師、教職員或教官本人發表恐同言論。
台灣同志諮詢熱線協會認為，台灣同志學生校園處境仍有進步空間，提出5大建議：校長及一級主管、教官必須接受性平教育，內容明確包含同志與跨性別議題﹔教育部推動性平教育，要確實落實包含LGBT學生相關議題﹔在推動反霸凌政策時要明確保障LGBT學生權益﹔性教育課程納入LGBT學生性健康議題﹔在校園內成立讓學生可以討論性平等議題的社團。
民進黨立委范雲指出，教育部應負起責任，運用教育部資源把同志學生的校園經驗納入調查，並檢視校內各式性別研習及進修實際成效，比同黑心校規一樣，徹查校園內有無歧視政策，1年內限期改善。
教育部國教署專委詹雅惠表示，性平教育落實在校園內首先就是要提升校長、行政主管及學校教職員生尊重多元性別、消除性別歧視與偏見的價值跟信念，提升後付諸於行動實踐﹔會督促學校每年定期檢視校園安全空間，設置性別友善廁所，鼓勵協助支持性的相關社團。
詹雅惠指出，會持續把尊重多元性別意識融入課程教學中，讓各領域老師都有意識，全面做扎根落實﹔針對校園性平事件通報的處理 調查機制及後續輔導措施，會請學校暢通管道，國教署都會定期對學校和個地方政府督導，檢核執行實際成效。
