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進入竹縣夏日樂學計畫 讓偏鄉孩子暑期學習不失落
新竹縣華山國中2018年夏日樂學計畫暑期課程成果，學生們一起製作植物染手工布。（華山國中提供）
［記者廖雪茹／新竹報導］教育部2015年暑假開始推出夏日樂學計畫，秉持「暑期增能，做中學習」的宗旨，鼓勵國中小改採活動式課程，以沉浸式、生活化的教學方法，刺激孩子學習樂趣，今年新竹縣16校共提案21項課程獲得肯定；因疫情三級警戒延長至7月12日，縣府積極與各校研議將夏日樂學計畫課程改採線上教學方式進行或延期，期盼讓孩子們暑假期間學習不中斷。
縣長楊文科感謝學校用心規劃各項課程申請計畫，讓偏鄉孩子不用花費一毛錢，依舊能在疫情期間的暑假，獲得更多元的學習資源及體驗機會。教育處表示，目前9校因疫情改採線上教學方式，其他因實作體驗課程，先以調整日期或形式辦理。
夏日樂學計畫分為方案一及方案二，方案一為本土語文活動課程，其內容結合先民智慧、傳統技藝等本土文化內容，讓學子體會本縣本土文化之美，共4校獲補助；方案二為整合式學習方案，依據學子需求，以在地化的活動式課程，結合學習主題，例如英語、數學、科學、閱讀等，辦理暑期營隊或自主學習課程，也辦理非傳統式實驗性課程，例如結合資訊科技，創新教學方法，共13校獲補助。
其中，連續3年參與的橫山鄉華山國中，二提案課程都獲得肯定，方案一傳承客家藝術，課程設計理念是透過客家語文，認識有機「土地」、看見「生態」復育、學會「再生」之美；方案二則是結合客家創意，發揮客家精神文化，傳承客家音樂，課程設計理念是認識音符「樂理」、看見「音蝠」跳躍、學會「音符」之美。
新竹縣今年的夏日樂學計畫暑期課程一覽表。（新竹縣政府提供）
