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進入退休教官帶學生高山冒險 助孩子贏回人生
呂理祿教官每年會帶領1到2所偏鄉學校孩子高山冒險，以打開孩子的視野，圖為他帶領桃園市立楊梅國中秀才分校進行高山冒險體驗活動。（教育部提供）
〔記者林曉雲／台北報導〕6年前自桃園治平高中退伍，呂理祿教官為幫助中輟、吸毒等高度關懷孩子重新出發，在他的人生下半場，可以享受寧靜退休生活的時刻，毅然決定帶領學生高山冒險，助孩子重新贏回人生，此外他每年會再帶1到2所偏鄉學校孩子高山冒險以打開孩子的視野。
呂理祿表示，他在10年前就讀體育大學休閒產業經營管理研究所時，接觸到冒險教育，對於高關懷學生是很有效的啟發方式，冒險體驗的強度要夠，征服大山大海，感受才深刻；體驗的時間要夠長，最好超過3週以上，才能有效隔絕孩子們過去養成的惡癮與惡習。
2011年起，他帶領第一場由桃園市校外會所舉辦的「高山探索體驗營活動」，至今已超過16場，每年他更會選擇1到2所偏鄉學校，幫助高關懷學生，從事高山冒險體驗，在與大自然的互動中，重新找回自我價值。
「山上不需要老師，大自然是最好的老師。」呂理祿表示，山上氣候詭譎多變，途中多有坍方、土石流，過程險象環生，再怎麼逞兇鬥狠、目中無人的街頭小霸王，面對大自然的嚴嚴管教，也會立刻謙卑順服起來，大自然最適合不愛束縛的孩子，是可以自由親近、親身體驗的地方，這裡沒有老師，當然也沒有課本，整座山就是一本教科書。
呂理祿表示，他的冒險體驗課程沒有課表，為了幫助學生專注，每一天給一個主題，例如要學生仔細聽聽大自然說了什麼？夥伴們說了什麼？或者要注意看周遭發生什麼？對什麼印象深刻？在晚上相聚時，請學生們各自分享。無論說了什麼，或什麼也沒說，他希望幫助孩子，不只用腳行走，更要用心思考，好將山上的一切，深深留在生命中。
經過山上的磨練，許多孩子的行為會開始出現變化，懂得感謝，懂得應對禮貌，生活步入正軌，思想逐漸成熟，他們之中，有的就此與過去告別，重返學校完成未竟學業，有的找到工作，學習一技之長，展開新的人生旅途。
「這是一個沒有人願意做的工作。」呂理祿坦言，因為太辛苦、太危險，責任沉重，成效不高，但他仍集結了10多位教官、志工與老師組成團隊，為了孩子共赴一場又一場冒險之旅，因為孩子不能被放棄，也因此去年獲教育奉獻獎肯定。
