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進入多校僅1名新生 教育部推混齡教育
台中太平區東汴國小推動實驗教育，低年級實施語文混齡教學，頗獲各界好評。（資料照，記者黃鐘山攝）
〔記者吳柏軒／台北報導〕今天開學日，教育部發現，不少國小因為近年來的少子女化影響，今天只有1名新生報到，但表示不建議偏鄉小校合併，而是推動「混齡教育」，讓小校續存。
教育部國教署國中小組組長許麗娟說，少子女化影響，今年小一入學新生人數只有17萬5376人創史上新低，而103及104學年小一新生都還有19萬多人，人數大幅下滑，連帶影響學校規模，去年104學年統計，國小有374校、國中有16校，學校規模都在50人之下。
而今天國中小開學日，不少學校紛紛傳出只有1名新生報到，凸顯少子女化嚴重，許麗娟表示，學校人數少，但在現行的相關學校合併準則中，官方反而不朝向廢校或合併，因為收起來對學生也不好，以國小來說，就近入學仍是最佳考量，故從103學年起，也開始推動「混齡教育」
許麗娟說，畢竟1個人的班級，學生沒有機會學習互動，去年起已有五間實驗學校啟動混齡教育：阿里山豐山國小、苗栗南河國小、台中東東汴及中坑國小、高雄寶山國小等，另外還有8、9間學校也朝向混齡機制，雖然這些學校規模都在50人以下，地處偏鄉，但實驗的效果還不錯。
許麗娟也說，將持續請教師參加研習、提升專業，如今年暑假就有安排教師到政治大學進行1個月的訓練，學習如何運用當地文化來自編課程教材。
