國一生被師罰坐走廊上課惹議 校方:家長原要求罰站
〔記者洪瑞琴/台南報導〕南市日前發生某國中疑似老師對學生不當管教事件,南市教育局今(12)日表示,已立即指派督學及相關科室主管到校督導學校查處,並依不當管教調查處理流程進行調查處理,以保護學生身心發展及學習權益。
據了解,該名國中1年級生最近課業不理想,未遵守校園班級出勤常規,家長很傷腦筋,於是要求老師讓孩子在走廊「罰站上課」好好反省,老師夾在家長壓力與輔導學生之間,只好讓他坐在走廊上課。
不過,學生被「隔離」教室外,獨自坐在教室走廊上課照片,被PO到臉書社團引發議論,「這年頭還有學生被安排在教室外上課,不是有教無類嗎?」
該校校長今天受訪表示,由於該名學生最近表現異乎常規,家長希望老師讓孩子在走廊罰站上課,老師考量後採取另種方式讓孩子坐著上課,分別是在4月3日3節課、4月8日4節課,共7節課,但是老師這樣作法,也是不符教師輔導管教學生辦法,違反學生學習利益,事件被揭露後,已組成調查委員會,將作成報告列入成績考核。
南市教育局表示,獲悉後已立即指派督學到校督導學校調查處理,並要求學校馬上停止隔離學生的不當管教作為,該校亦立即召開調查會議,訪談老師及相關當事人,並於4月11日下午完成調查,認定隔離管教的處置已符合不當管教的態樣,後續會將該師移送教師考核會議處。
調查結果指出,該班老師確有因學生行為問題於4月上旬將學生隔離於教室外上課兩次共計7節課,且事先有徵得家長同意,但隔離上課的管教方式仍舊不妥,已影響學生受教權益並造成可能的心理傷害。
教育局指出,教育是項專業性工作,教師針對複雜的學生問題,在管教過程中的辛苦可以理解,但負責任的專業教師也必須有專業信念,善用各種有效的正向管教技巧,以發揮正向影響效果。
教育局表示,針對此一個案,也請諮輔中心專業的心理師,協助學校對學生進行輔導關懷,同時請各校應持續加強教師正向管教技巧的研習與增能工作坊,確保學生身心健全發展。
該名教師平日上課認真,心情大受影響,今日請假。也有家長為老師叫屈,面對課堂上學生各種狀況,老師要默默承受,「教學壓力、教師難為」!