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進入感動！ 竹縣新湖國小唯一榮獲全國學習扶助3獎
新竹縣新湖國小獲薦參加教育部110年度學習扶助績優評選全國決選，總計獲得領航團隊獎、鐸聲伴學獎—宋文杏老師、學習潛力獎—羅姓學生，是這次唯一獲得3種獎項的學校！（圖由新湖國小提供）
〔記者廖雪茹／新竹報導〕長久以來，教育成功的光環總是環繞在學習前段班學生的卓越表現，教育部辦理110年度學習扶助績優評選，新竹縣新湖國小獲薦參加全國決選，總計獲得領航團隊獎、鐸聲伴學獎—宋文杏老師、學習潛力獎—羅姓學生，是這次唯一獲得3種獎項的學校，全校師生都感到非常開心！
「學生從教室客人變為學習主人，從學習扶助獲得成就與自信！」新湖國小校長李孟印表示，學習扶助對象是幫助班級上學習弱勢的學生，透過學扶老師小班制個別化的教學協助，提升孩子的基本學力，讓這群學習落後學生能夠通過測驗，重獲信心面對未來的學習。這是一件深具意義的事，也是他特別重視的校務。
有鑑於學習扶助的工作，是一條漫長且不容易有成就感的路，新湖國小教師團隊用心投入，行政人員系統規劃，讓班級上學習落後的學生，都能夠受到學習扶助的照顧，慢慢地跟上學習的程度。
長期投入學習扶助的教師發現，為了教會這些學習低成就的孩子，教師必須學會跟孩子溝通，教學方法變得多元，教材內容更加熟悉，自己變得更加專業，反而愈教愈輕鬆。學習低成就的孩子，需要多元教學模式與高超教學技巧，最需要專業的教師；身為教師，會從學習弱勢的孩子進步中看見自己的專業，並彰顯教師的價值。
縣府教育處表示，長久以來，教育成功的光環總是環繞在學習前段班學生的卓越表現，學習扶助績優評選，彰顯了教育部對於學習後段班學生的重視，及對於用心投入學習扶助團隊與教師的肯定。新湖國小努力的成果，可提供其他學校參考學習的指引。
新竹縣新湖國小獲薦參加教育部110年度學習扶助績優評選全國決選，總計獲得領航團隊獎（如圖）、鐸聲伴學獎—宋文杏老師、學習潛力獎—羅姓學生，是這次唯一獲得3種獎項的學校，全校師生都感到非常開心！（圖由新湖國小提供）
教育部110年度學習扶助績優評選全國決選，新湖國小總計獲得領航團隊獎、鐸聲伴學獎—宋文杏老師、學習潛力獎—羅姓學生（如圖）！（圖由新湖國小提供）
學習低成就的孩子，需要多元教學模式與高超教學技巧，最需要專業的教師；身為教師，會從學習弱勢的孩子進步中看見自己的專業，並彰顯教師的價值。 （圖由新湖國小提供）
