學生輔導法完成修法 國教盟:應速解決「輔導教師兼主任」問題
2024/11/29 13:29
學生輔導法完成修法,國教盟今發聲明呼籲教育部,應速解決「輔導教師兼主任」問題。(國教盟提供)
〔記者林曉雲/台北報導〕立法院今日三讀通過「學生輔導法」修正案,國教行動聯盟發聲明肯定,修法回應當前校園輔導人力不足,以及輔導系統運作不暢等核心問題,並對學生心理健康與校園安全的提升具重要意義,但理事長王瀚陽表示,修法的實施成效仰賴相關配套措施的落實推動,國教盟提提醒教育部應速解決「輔導教師兼主任」而影響輔導人力的問題,並應設立定期檢討公開追蹤機制,以積極落實修法成果。
王瀚陽表示,目前「高級中等學校組織設置及員額編制標準」規定,輔導處室主任由專任輔導教師兼任,但此安排往往導致其無法兼顧行政與輔導工作,尤其小型學校更影響輔導人力,此次修法附帶決議要求,教育部應於一年內提出輔導主任由專輔教師擔任時,其遺缺輔導工作的具體解決方案,呼籲教育部應盡速研議,以確保輔導主任職務不會減損輔導人力服務之質量。
此外,王瀚陽表示,依現行「學生輔導法」第22條規定,「專任輔導教師及專任專業輔導人員之配置規定,於106年8月1日起逐年增加,並自106年起由中央主管機關每5年進行檢討修法對輔導人力配置之檢討。」依法已延宕2年,修法雖為輔導體系奠定良好的法律基礎,但實施成效仍有賴配套措施的完善落實與定期檢討,教育部應設立公開的進度追蹤機制,定期向社會公佈各項人力配置與配套政策的執行情況,並建立有效的監測與評估體系,以落實輔導工作成效,確保真正惠及每位需要幫助的學生。
王瀚陽指出,這次修法還強化學校一般教師、輔導教師與專輔人員的分工合作,賦予中央主管機關會商地方教育機關,共同制定相關執行規範的權責,這將促進跨專業的合作,提高三級輔導的執行成效。
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