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進入高中課綱再修訂！刪減中國史、台灣史成重點
2015年夏天曾爆發課綱爭議，教育部前庭被學生與民眾佔領。（資料圖 記者朱沛雄攝）
〔即時新聞／綜合報導〕教育部國家教育研究院昨（3）日公布12年國教「國中小暨普通型高中、綜合型高中及技術型高中三份社會領綱草案」，社會領綱歷史課程分成「台灣、東亞、世界」3大部分，將原本的中國史改列為東亞史。另外，高中歷史的「中國史」篇幅直接從1.5冊刪減到1冊，引來各界熱議。
以台灣為主體出發 幫助學生連結現實問題
國教院課程及教育研究中心主任洪詠善對此表示，將從人民、學生、台灣為主體的觀點出發，重點將放在近五百年的台灣史脈絡，連結學生的生活經驗與社會現狀，並設計探究與實作課程。舉例來說，台灣史重點為認識過去，如原住民族、移民社會到現代國家形塑。討論「台澎金馬如何成為一體？」及「追求自治與民主的軌跡」。而中國史部分不再只教朝代史，會以「中國與東亞的交會」來呈現歷代華人與東亞國家的交流互動。
取消編年式編撰 專題呈現並鼓勵開放討論
洪詠善強調，課綱是大方向，不再規定細節內容，某些內容將以開放式或疑問句方式書寫，除了能避免政治爭議，同時鼓勵學生討論、思辯與探究。國、高中課程會有明顯區隔，國中採長時段的通史設計；高中則以專題呈現，而非編年史。將培育重點放在學生的思辨能力，以解決現實生活的問題。
正反聲音並存 「去中國化」與「台灣意識」
據《三立新聞網》報導，對於未來歷史課綱的改定，學界正反態度並存，如文化大學史學系教授王仲孚相當擔憂，認為這樣的課綱看不到完整的中國歷史架構，如「辛亥革命」、「八年抗戰」均消失，認為是「去中國化的政治思想改造運動」。而中研院近史所研究員林滿紅認為，若是新課綱的台灣史能進一步教現代國家的形塑、台灣國際地位等，可以讓學生清楚自己的「根源」，更能讓現代年輕人對台灣有信心、真正的去愛台灣。
