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進入高教深耕 要翻轉資源M型化、指標量化
教育部長潘文忠檢討高教10年政策，不諱言因競爭型經費使大學M型化，也點出量化指標過多、KPI管考害慘行政等弊端。（記者吳柏軒攝）
〔記者吳柏軒／高雄報導〕教育部昨檢討台灣高教經費，發現過往十年補貼政策衍生問題重重，如高教Ｍ型化、量化指標至論文掛名浮濫、ＫＰＩ拖累行政等，將在一○七年推動高教深耕計畫，由學校規劃單一整體經費計畫，預計今年第一季先推細項討論。
昨全國大專校院校長會議在高雄舉辦，教育部長潘文忠不諱言直指競爭型經費的弊端，他認為，五年五百億頂尖大學計畫、教學卓越計畫、典範科大計畫等，導致資源過度集中少數學校，使大學Ｍ型化，且學校爭取經費時不思考自身定位，也造成輕教學、重研究的同質性發展。
潘文忠還說，官方量化指標過多，使大學忽略師生學習，更有大學盲目追求排名及論文點數制度等，也影響教師評鑑與獎勵，並衍生論文浮濫掛名，花錢操作排名等；而過多的ＫＰＩ管考也增添行政負擔，加上各計畫審查指標不夠多元等，種種亂象皆不利高教發展。
潘文忠表示，未來各項經費將整合成「高教深耕計畫」，預計今年第一季推出具體細項，進行相關預算規劃，一○七年正式上路，要大專從教學、公共化、特色、社會責任等切入，以學生作主體，並逐步公開校務資訊，最終盼讓各校皆找出特色辦學。
次長陳良基表示，深耕計畫就是改變教育經費分配方式，未來將由學校各自提出整體總規劃，官方再依其規模、強度等分配年度經費，未來若學校「出包」，會直接從該筆總經費扣款，當作計畫執行的把關。
清華大學校長賀陳弘認同教育部不再切割高教經費，避免東一塊、西一塊，但目前未來高教深耕的細部內容不清，希望計畫趕緊出爐，比較好做事。
