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偏鄉小校利用在地資源獲教育部大獎

二水鄉二水國中校長黃仲平（右）獲得教育部年度「校長領導卓越獎」。（記者顏宏駿攝）

2015/09/11 21:58

〔記者顏宏駿／彰化報導〕104年度教育部「校長領導暨教學卓越獎」頒獎典禮，今天下午在員林演藝廳舉行，全國共有20位校長、40個教學團隊獲獎，總統馬英九親臨致詞並頒獎；彰化縣今年「雙喜臨門」，二水鄉二水國中校長黃仲平、溪州鄉溪陽國中校長曹建文雙雙獲得「校長領導卓越獎」，他們都來自偏鄉小校，卻能以優越的教學領導留住學生，甚至出現回流。

黃仲平5年前剛接下二水國中校長重擔時，正是該校「多事之秋」，「廢校和遷校」之議甚囂塵上，縣府和黃仲平，獨排眾議，堅持留在原地，把位處偏遠的二水國中當作「森林學校」，如今印證深具遠見，學生不再流出。

黃仲平在老師和家長的支持下，結合社區資源安排課程，包括到咖啡農場上課，每到跑水節學生擔任義務導覽，課程中融入二水的鄉土人文教材，另外，他更重視「補救教學」，讓學生重拾課業信心，或者協助往技職方向發展。

黃仲平說，這一間充滿「傻瓜」的學校，傻校長帶傻老師，引領學生找到學習的樂趣，讓教育充滿無限的想像。

曹建文帶領的溪陽國中也是偏鄉小校，但他充份利用當地的資源，就連一般教育人士視為畏途的「抗爭運動」，他都不先設定立場，反而鼓勵學生思考問題。

在溪州鄉公所秘書吳音寧的安排下，了解「反中科搶水運動」，由台灣農村陣線的研究生們帶領學生做溪州的水源調查，一路從溪州到雲林麥寮再到二林的相思寮，也訪問彰化農田水利會，學生們從農業用水與工業用水的衝突，了解台灣農業發展的困境，也將研究所得做成網頁，獲獎無數。

曹建文說，小校要有大志氣，從農鄉出發，讓學生思考，溪陽國中反而可以找到都市學校沒有的優勢。