反黑箱課綱的學生團體今在濟南路上號召進行「學生之亂街頭嘉年華」，教育部門口昨趕忙派人加設拒馬，避免學生闖入。（記者羅沛德攝）

〔記者林曉雲／台北報導〕中學生自發反黑箱微調課綱行動串連延燒，但教育部趕工加裝鐵門、設蛇籠「自保」。歷史教師、公民教師和教育團體昨聲援學生的紙飛機行動，並表達和學生站在一起、以「高喊自己課綱自己救」的學生們為榮，更質疑教育部「關門」隔絕學生、隔絕民意，就好像柏林圍牆一夕之間蓋起來，如同「蓋監獄般」關住自己。

這是傾聽學生和社會多元意見的表現嗎？

公民教師行動聯盟發起人、台東女中老師周威同表示，學生射紙飛機的舉動，比灑冥紙，丟雞蛋，文明得多，表現新世代有創意的抗議文化，飛機是國家機器的武力象徵，準公民們連投票權都沒有，只能用紙飛機自我解嘲，但紙飛機能夠傷害誰？紙飛機能夠穿越高牆，但穿越得了玻璃門內的鐵欄杆嗎？教育部用蛇籠和鐵門拒絕學生於教育部大門之外，玷污了教育的中立，讓政治黑手玩弄全民於股掌，這是傾聽學生和社會多元意見的表現嗎？

歷史教師深根聯盟成員、台中一中許全義老師表示，冷戰期間，美國總統甘迺迪以「我是柏林人」，類比兩千年前「我是羅馬人」的自豪，說明柏林圍牆之隔的意義：一邊是自由國度，一邊是恐懼人民用腳投票的極權國家；一邊以為其公民而自豪，另一邊卻令人引以為恥，面對教育部的鐵門，他呼籲市民們站出來，自豪地說出「我是台灣人」，告訴坐困在鐵門內的教育部官員，「你們害怕跟學生面對面，傾聽民意，跟東德共產政府一樣，不配當自由民主國度的公僕」。

歷史教師們也說，老師們以學生為榮，會跟學生站在一起，因為學生以行動見證了民主啟蒙的公民意識覺醒。相反的，老師們也以不聽民意，甚至不願面對民意，以拒馬鐵門隔絕民主生活方式的政府官員為恥，因為他們還停留在「大明王朝」，好官我自為之，罔顧民瘼的威權時代，柏林圍牆倒了，整個德國都是自由民主國度，值得驕傲，台灣人是自由國度的公民，教育部不要再羞辱大家的共同價值，隔絕民意的作法如同法西斯式威權國家的風格，反令人害怕。

人本︰教育部寧可裝鐵門也不願除黑箱

全國家長團體聯盟副理事長謝國清表示，教育部太小看這群反黑箱課綱的孩子們，高中生願意站出來關心公共事務，教育部應該正面以待，但教育部好像是用對付暴徒的態度對付這些孩子，家長們會感到難過，「紙飛機、黑傘」對上「鐵門、蛇籠」，教育部立刻顯得「low掉了」。

人本基金會執行長馮喬蘭表示，教育部寧可裝鐵門，不願除黑箱，也讓社會大眾了解，馬政府是要徹底關上和學生、老師的溝通之門。

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