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進入研究：男孩課業表現相對落後 得盡快採取行動
英國一項研究顯示，孩童入學時，男孩在課業上的表現較女孩落後兩倍。（圖擷取自每日電訊報）
〔即時新聞／綜合報導〕英國布里斯托大學（Bristol University）研究性別差距對教育的影響，根據官方統計和千年世代研究（MCS）的分析，發現孩童幼年進行的活動會影響語言能力，進而使孩童入學時，男孩在課業上的表現較女孩落後兩倍，呼籲家長應讓男孩多參與一些女孩子進行的活動，如歌唱、繪畫等。
據《每日電訊報》報導，布里斯托大學研究，女孩子的語言能力普遍高於男孩子的現象，與孩童自幼所進行的遊戲和休閒活動大有關聯，進入學校學習後，閱讀能力更是決定學習成就高低的關鍵，因此學者建議父母除了多讓男孩參與女孩所進行的活動，也要多念故事書給小孩聽，並可用貼紙或擁抱作為獎勵，引起小孩的興趣。
近十年來，近百萬的男童在語言能力上並無法達到5歲的標準，閱讀和表達上都有困難，而過去一學年，英國約有8萬名男童入學後，語言及溝通能力都較女孩子落後。專家警告，學習上的性別差距會影響男孩們一生的成功機會，因此如果不採取行動，確保所有青少年都有機會獲得良好的學前教育，男孩們在未來10年可能會持續落後。
