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進入TIMSS調查評比 台灣學生數學、科學成就居國際前茅
國際數學與科學教育成就趨勢調查（TIMSS）昨晚公布2023年最新結果，台灣四年級和八年級學生的數學和科學成就皆優於國際平均水準。（資料照）
〔記者楊綿傑／台北報導〕台灣學生在數學與科學表現持續名列前茅！國際數學與科學教育成就趨勢調查（TIMSS）昨晚公布二○二三年最新結果，台灣四年級和八年級學生的數學成就皆排名第二，科學成就則分別排名第三及第二，均優於國際平均水準，驗證一○八課綱下學生優異表現。
該調查每四年進行一次，此次共有五十八個國家地區的四年級、四十四個國家地區的八年級參與，台灣已是第七次加入，四年級共計二一五校、五三○八名學生，八年級有一八四校、五五四三名學生接受評比。
四年級數學上升到第2名
教育部國教署長彭富源表示，台灣學生成就在這次調查依然卓越，四年級數學成就在上屆（二○一九年）排名第四，這屆上升到第二名；八年級數學成就維持第二名。四年級科學成就從上屆第五名上升到這屆第三；八年級科學成就維持第二名，整體而言居國際前茅。
台灣師範大學科學教育中心副研究員李哲迪說明，我國四年級數學成就達六○七分、優級學生百分比達四十％皆為歷屆最高；八年級數學雖然成就略降十分為六○二分，但仍較國際平均四七八分、東亞四國平均五九三分還高。
八年級科學優級占比歷屆最高
在科學部分，李哲迪表示，四年級成就達五七三分為歷屆最高，與上屆相比，達優級學生百分比成長八％；八年級成就五七二分維持高表現水平，優級學生百分比達卅％為歷屆最高。李哲迪也分析，該調查中落後學生（五級別中低於中級者）占比，我國四年級數學占三％、八年級數學占十一％、四年級科學占九％，皆呈現持續下降趨勢，顯示教育部與民間團體扶助學習落後、照顧弱勢學生等工作有成效。
學習自信較上屆改善
學習疏離部分，李哲迪提到，我國學生對數學及科學的態度仍多為「不喜歡」，呈現學習熱情與智識增長無法兼得情形，但與上屆相比，學習自信已有改善，肯定一○八課綱素養導向課程與教學的變革有效果，建議未來讓學生在自然課每月至少做一次實驗，提升學習興趣。
