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進入家長團體樂見 教師團體憂心
人本執行長馮喬蘭表示，不適任教師的再申訴機制，因涉案類型不同，被害學生的權利保障不一（資料照）
〔記者林曉雲／台北報導〕未來加害教師懲處結果，若受害學生及家長不服，教育部擬增訂「上訴」機會，家長、學生及人本教育基金會多表支持，認為更符合程序正義，但教師團體則憂心此門一開，恐造成處理程序無限輪迴。
家長、學生及人本：符程序正義
中小學校長協會理事長張信務表示，對加害教師的懲處結果如有疑義或不服時，受害學生和家長現行不能表達意見，教育部擬增訂陳情機會，學校可邀請第三方加入，處理雖費時，但更保障程序正義。
全國家長團體聯盟理事長蕭東原表示，若校事會議和教評會對加害教師「輕輕放下」，不只不公平，且恐致更多學生受害，支持上訴機制。全國家長教育志工聯盟理事長徐巨龍表示，即使重新調查後懲處沒變，也保障學生和家長的當事人權利。國教行動聯盟理事長王瀚陽認同上訴機會，但提醒要避免被濫用。
人本執行長馮喬蘭表示，不適任教師的再申訴機制，因涉案類型不同，被害學生的權利保障不一，例如教育基本法規定零體罰，實況卻要視遭受體罰程度來決定教師懲處，教育部應正視學校仍無法有效處理不適任教師的困境。
台大政治系學生李瑞霖表示，受害學生是案件當事人的一方，教育部修法讓學生及家長有法定表達意見的管道，是保障當事人權利，也代表教育的進步。
全教總：行政處理將無限輪迴
不過，全國教師工會總聯合會理事長侯俊良表示，學生不服學校處理結果，學生可陳情再重啟相關程序，將造成處理無限輪迴，不該以滿足某些人的期待而治絲益棼。
針對學生「上訴」機制，台北市立大學名譽教授吳清山表示，就維護學生權益、學校處理教師不當管教及教師自我管教行為必須更加慎重，有其價值，但此規定恐讓師生關係趨於緊張，不利於校園和諧，且勢必增加行政負擔，建議教育部多聽第一線教師想法較佳。
