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進入學測國綜考國片 國寫「標籤」貼近生活／補教肯定台灣素材考題占一半 估分數較去年上升
大學學測第2天，有學校在試場外高掛粽子吉祥物，祝福考生考試順利，金榜題名。 （記者叢昌瑾攝）
〔記者楊綿傑、林曉雲、蔡思培、蘇孟娟、許麗娟／綜合報導〕學測第二天考國語文綜合能力測驗（國綜）與國語文寫作能力測驗（國寫），國綜題目中間偏易，還考金馬獎夯片《周處除三害》相關情節，還有跨領域到心理、法律、化學的素材，貼近生活；國寫以「標籤現象」與「縫隙的聯想」為題，探求考生的生活經驗。
國寫知性題考「標籤現象」，透過哲學家叔本華談到標籤可能帶來刻板印象，以及從現代企業賦予員工職稱正向標籤，要考生表達標籤的正負面作用及看法；情意題「縫隙的聯想」則從韓國樹木醫師禹鐘榮的著作《樹木教我的人生課》切入，表達人生感悟。
大考中心副主任黃璀娟指出，標籤題測驗考生歸納統整比較的能力，須精要並陳標籤概念的正面與負面作用，舉例說明對標籤現象的看法，不只是自我感受，也要有觀點論述。縫隙的聯想作答時，要從為什麼森林需要縫隙，思考人生是否也需要縫隙。
建國中學教師盧宜安表示，應結合自身實例談標籤正反面，並提出如何帶來正向發展。中山女高教師黃月銀說，如何找到人生縫隙，帶出不能呼吸的回憶或激烈競爭的過程，最後還要有爬升轉折，是取分關鍵。
文言文占45％ 考題中間偏易
在國綜部分，黃璀娟分析，試題文言文配分占四十五％，跨領域方面如第廿一至廿二題呈現宋代判決書內容，以及當代判決書要項，要求考生解讀案件及寫判決書；第十三至十五題引周處相關軼聞，再從「迷因」概念出發，並以電影《周處除三害》作為對照。
補教老師陳怡樺認為國綜考題有很多台灣素材，考了鄭成功及台灣歷史，占了一半題量，值得肯定。混合題要考生一口氣讀完五個文本後答題，作答上有難度，具鑑別度。
全中教試題評論教師團隊表示，國綜考題整體中間偏易，級分應與去年相仿。全教會評論教師群分析認為，整份試卷貼近學生的學習經驗，與去年相比較容易，估分數可能上升。
台北考生林同學說，國綜中間偏易，只要細心閱讀，並無太大困難。高師大附中考生任同學也說，比起模擬考與歷屆考題，國綜難度極低。台中一中楊姓與陳姓考生指出，今年文言文比例不多，閱讀的文章也不長，只要邏輯清楚就能推敲答案。
有考生認為縫隙題不好下筆
對於國寫，台中考生說縫隙題要花點時間推敲下筆方向，若拿捏不當很容易寫成論述文。高師大附中考生沈同學認為，作文偏向個人經驗和想法的體悟，跟一○八課綱後學測的題目走向大致相同。
學測英文及國綜5標表
