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進入黃昆輝教授教育基金會舉辦國際研討會／因應全球、社會重大變遷 政府需加強新世代新教育
黃昆輝教授教育基金會「新世代·新教育—社會變遷中的人才培育」國際研討會強調教育須與時俱進，培育具數位、民主及國際素養之優質人才。（記者叢昌瑾攝）
〔記者林曉雲／台北報導〕因應數位化、民主化、全球化及少子女化重大挑戰，黃昆輝教授教育基金會董事長黃昆輝昨表示，新世代需要新教育，政府應加強科學、公民、國際教育。強調教育須與時俱進，並堅守公義價值，宜強化系統性、策略性及階段性的教育政策，培育具數位、民主及國際素養之優質人才。
基金會一連兩天舉辦「新世代．新教育—社會變遷中的人才培育」國際研討會，邀國立台北教育大學退休教授吳明清領銜組成學者團隊提出研究報告，國內外學者等二百多人參與。教育部長潘文忠出席首日研討會，肯定基金會長期關注教育。
加強公民教育 提升國家競爭力
總統府資政蕭新煌表示，台灣的民主仍處於嬰兒期，不應把民主視為理所當然，應予珍視，也提醒推動數位教育和科技教育應照顧弱勢者，以確保機會平等。
針對社會變遷議題，台灣師範大學教育系兼任教授張建成表示，我國由威權轉向民主，但出現民主赤字問題，九合一選舉將至，呼籲全體有投票權的公民踴躍投票，勿辜負憲法賦予的直接民權。而面對數位科技人才短缺，加上武肺疫情衝擊，學校教育應發揮因材施教功能，並加強公民教育功能，以提升國家競爭力。
學生運用資訊科技能力待改善
對於數位素養及科技教育議題，台中教育大學教授王如哲提出，我國數位教育的主要問題為，學生運用資訊科技能力待改善，教師資訊科技應用仍須盡量融入教學規劃。另須致力打造均等數位環境，消除與高齡人口之間的數位隔閡。
就民主素養及公民教育議題，台師大教務長劉美慧表示，我國中生在一項國際評比，公民認知排名世界第二、僅次於丹麥，網路或社交媒體發文按讚比例較高，但公民參與度卻低於平均值，公民教育課程也看重「認知」目標，以講課和作筆記為主。她認為公民教育應強化學習「如何成為公民」的歷程，具備文化公民資質，懂得分享與共創新價值。
針對全球素養與國際教育，銘傳大學講座教授呂木琳表示，面對美中貿易戰、武肺疫情及烏俄戰爭等挑戰，全球化雖仍相互依存，但不確定性增加。我國二○一一年發布中小學國際教育白皮書，政府推動國際教育的動力仍不足，雙語教育四年投百億元，國際教育六年投十億九千萬元，但有能力和熱誠推動國際教育的中小學校長不到一成，國際教育應列入國家重大政策。
新世代新教育四大議題之建言重點
黃昆輝教授教育基金會「新世代·新教育—社會變遷中的人才培育」國際研討會，6日進入第二日議程，圖為圓桌論壇結束後黃昆輝董事長與參與討論的學者們合影留念。（記者叢昌瑾攝）
銘傳大學講座教授呂木琳。（記者叢昌瑾攝）
圓桌論壇主持人總統府資政蕭新煌。（記者叢昌瑾攝）
