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進入94%廢棄國中小 跨域活化再利用
基隆太平國小廢校舍變成文青書店，成為基隆市新地標。（記者盧賢秀攝）
全國297所停辦、遷校
〔記者林曉雲／台北報導〕少子女化趨勢加劇，教育部最新統計，全國國中小停辦或遷校高達二九七校。其中，二八○校已活化處理、占比逾九成四，最多是直接歸還土地或拆除校舍發展新用途，約五十九校、占比逾二成一。教育團體建議，教育部應成立專責單位，協助地方政府尋找跨領域活化資源，以因應未來更多廢棄校舍須創新再利用的挑戰。
59校還地或發展新用途
一一○學年公立國小二五九四校，公立國中七二二校，共計三三一六校。人數方面，教育部統計一一一學年國小至大學學生總人數約三五六．九萬人，再創新低，較一一○學年減少二．五萬人，更較一○六學年大減三十．二萬人。其中，國中小學生七十八．五萬人，較一○六學年減少一．五萬人。
教育部國教署國中小組組長林祝里說明，教育部於一○六年建置「國中小校園空間活化再生資源網」，提供媒合平台及諮詢功能，且藉此檢視校舍活化進度。而國中小的用地及建物屬於地方政府權管，校舍活化經費亦由地方政府編列，國教署訂定注意事項供地方政府參考。
43校改為社區集會場所
在二九七所廢棄校舍中，四十三校改為社區集會場所、占比一成五，其餘改為社會教育、社會福利、實驗教育、幼兒園、一般辦公處所、觀光服務設施、休閒運動設施、藝文展演場所、社會住宅等。其中不乏有活化成功的亮眼案例，比如基隆市太平國小在一○六年廢校後，變身為文青書店，已成為基隆市新地標。
分析各縣市活化情況，嘉義縣已活化四十六校，有四校待活化。屏東縣完成三十六校活化、高雄市完成二十七校活化，但兩縣市各有三校待活化。
教團籲設專責單位協助地方
全國教師工會總聯合會理事長侯俊良表示，空間活化是全方位政策思維，應從教育創新利用、社區發展、城市規劃、區域產業發展等方向思考，建議教育部成立專責單位或團隊，協助地方政府尋找跨域活化資源，且與社區進行對話，以因應未來挑戰。
全國中小學校長協會理事長張信務表示，閒置空間需要運用經費整修或規劃，才能提供民間租借，對部分縣市造成財務負擔，建議教育部編列專案經費，補助提出活化再利用計畫的縣市，使更多廢棄校舍變身為多元場域。
各縣市國中小廢棄校舍相關數據
