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進入國內學者：投資弱勢者 促進社會階級流動
臺灣師範大學教育學系許添明教授。（記者廖振輝攝）
〔記者楊綿傑／台北報導〕政府在教育方面到底應該培養更多菁英，還是該創造更多平等性，社會一直有不同看法。國家教育研究院前院長許添明以自身研究經驗指出，投資弱勢者教育，能夠促成社會流動，讓教育公平性可以成為翻轉現狀的管道，最終能提升整體經濟效益。
低社經背景 恐世代傳下去
許添明提到，低成就學生多來自低社經家庭，讓教育作為社會階層流動平衡器的角色喪失。國家的平等程度越高，國民在各個領域都會獲得較高的成就。在不平等的國家，社會流動低，健康與社會問題將更為普遍。
許添明表示，台灣現階段應更大力投資弱勢教育，台灣目前仍有多達七％的學生，在國中教育會考五科都是「待加強」狀況，這代表在義務教育期間所習得的能力，不足以支持未來參與社會的運作，而這些人往往又來自低社經背景的家庭，階級恐會世代傳下去 。
許添明建議政府正視這個問題，因為當孩子具備基本學力，才能促進社會階級流動，對社會發展才具有實質經濟價值。
