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進入VR、AR變互動式教材 玩遊戲學環保
北科大與建國科大團隊研發的「CO2捕捉互動VR」就是讓玩家扮演氧化鈣，利用手中的控制器捕捉飄散在空氣中的二氧化碳。（記者吳柏緯攝）
〔記者吳柏緯／台北報導〕科普知識融合時下正夯的虛擬實境（VR）、擴增實境（AR）與桌遊，成為互動式教材走入校園，透過遊戲讓學生認識水泥開採、綠色能源等議題。
台北科大互動設計系博士生黃絜如指出，能源與環境議題都很艱澀也有高專業性，往往老師在教學的時候都是照本宣科或是輔助資料不足，學生難以吸收與理解，過去兩年，北科大與建國科大的團隊以「環境保護」為發展核心，與各地的中小學教師交換教學心得，找出學生的興趣與老師的教學盲點，陸續開發出「CO2捕捉互動VR」、「綠色能源桌遊與AR系統」等輔助教學系統在課堂使用。
近期因導演齊柏林空拍時不幸罹難，再度喚起民眾對東部水泥開採的重視，而水泥開採除對環境地貌造成可見影響，大量排放二氧化碳也是一大隱憂。黃絜如說明，目前已有新的碳捕獲技術，可用氧化鈣捕獲開採水泥時的二氧化碳，避免逸散到空氣中。
該團隊研發的「CO2捕捉互動VR」就是讓玩家扮演氧化鈣，利用手中的控制器捕捉飄散在空氣中的二氧化碳。該系統的模擬環境是台泥的和平廠，黃絜如表示該廠區與工研院合作建置「鈣迴路捕獲二氧化碳先導型試驗廠」就是有效減少二氧化碳的排放，當初設計VR時才決定將該地設定為背景。
為了消弭數位與教育資源落差，2年來，該團隊帶著這些研發成果走遍台灣各地進行教學，黃絜如也希望任何有需求的學校或老師都能主動與他們聯繫。
