台南東區大同國小師生在竹溪取水樣進行水質檢測。（大同國小提供）

「哇！竹溪的水變乾淨了！魚類與鳥類也很豐富、多樣化」，台南市東區大同國小的六年級學生，最近化身為小水質守門員，走出教室、走訪地方社區竹溪，深入觀察竹溪的生態環境，更運用科技工具檢測水質，為守護家園的河川盡一份心力。

竹溪，這條穿梭於台南舊城區的荒野型河川，經過政府整治後，已搖身變成美麗的景點。大同國小師生實地觀察後發現除了靠近林森路排水箱涵處有少許臭味外，其他之處明顯感受到水質的清澈及生態環境的改變。

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但有學生更想知道「竹溪溪水經過水質淨化場後，水質有符合標準嗎？溪水更適合生物生活嗎？生態系統更健康嗎？」，學生們一連串的疑問，啟動學習行動力。學校安排學生到竹溪水淨場參觀，了解竹溪水質淨化原理，並取得汙水進流水及排到竹溪的溪水樣本做檢測分析，了解PH值、溶氧量、電導度、水溫的變化，發現汙水透過水質淨化場處理，水中溶氧量從不到2 ppm數值，大幅提升至5.8 ppm，營造生物更友善的生存環境。

大同國小師生透過參與「教育部數位學習學校推動計畫」，讓學生們藉由計畫的資源，運用先進科技設備檢測水質，不僅學習到水質檢測的相關知識，並實際操作水質檢測設備及APP，即時檢測出水質數據，也培養科學探究的精神。

學生蔡清耀分享檢測心得說，透過此次實地踏查，更深刻體會到環境保護的重要性，大家一起維護水資源，讓我們家園變得更美好」。許多學生分享表示「竹溪生態豐富，在竹溪裡發現吳郭魚、線鱧、大肚魚、斑龜等悠游其中；白鷺鷥、紅冠水雞等鳥類也在岸邊覓食，雀榕上更聚集許多亞洲輝椋鳥」，踏查過程展現學生的好奇心、觀察力與學習力。

大同國小校長李素珍表示，希冀透過問題探究活動，讓學生們從小能結合「生活觀察、理解、歸納」的能力，建構學生的「知識、能力、態度」等，培養學生在不同情境中運用所學能力，使他們具備隨時帶著走的能力；更透過科技輔助，讓學生們更方便地記錄及分享其觀察結果，並激發探究精神，期待未來能有更多人加入共同守護家園的行列。

台南東區大同國小師生在竹溪取水樣進行科技檢測水質。（大同國小提供）

台南東區大同國小學生在竹溪沿岸進行生態觀察。（大同國小提供）

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