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進入台灣學生TIMSS國際評比名列前茅 108課綱維持數學科學優異表現
國際數學與科學教育成就趨勢調查（TIMSS）今傍晚公布2023年最新結果，四和八年級學生數學成就皆排名第二，四和八年級學生科學成就則分別排名第三及第二，均顯著優於國際平均水準。（記者楊綿傑攝）
〔記者楊綿傑／台北報導〕台灣學生在數學與科學表現名列前茅！國際數學與科學教育成就趨勢調查（TIMSS）今傍晚公布2023年最新結果，其中四和八年級學生數學成就皆排名第二，四和八年級學生科學成就則分別排名第三及第二，均顯著優於國際平均水準，驗證108課綱下學生數學與科學表現優異。
該調查從1995年開始辦理，每4年針對四年級與八年級學生進行抽樣，此次共有58個國家地區的四年級、44個國家地區的八年級參與。台灣已是第七次參與，四年級共計215校、5308名學生；八年級有184校、5543名學生參與。
國教署長彭富源表示，台灣學生成就在此次調查依然卓越，四年級數學成就上屆排名第四，此屆上升到第二名；八年級數學成就維持第二名。四年級科學成就從上屆第五名上升到此屆第三；八年級科學成就也是維持第二名。整體而言居國際前茅。
台師大科學教育中心副研究員李哲迪說明，我國四年級數學成就分數達607分、優級學生百分比達40％皆為歷屆最高；八年級數學雖然成就略降10分為602分，但較國際平均478分、東亞4國平均593分高。
在科學部分，李哲迪表示，四年級成就達573分為歷屆最高，與上屆2019年相比，達優級學生百分比成長8％；八年級成就572分維持高表現水平，優級學生百分比達30％為歷屆最高。
李哲迪也分析該調查中落後學生（5級別中低於中級者）占比，我國四年級數學占4％、八年級數學占11％、四年級科學占9％，皆呈現持續下降趨勢，顯示教育部與民間團體對扶助落後學生、照顧弱勢學生有成效。
李哲迪提到，我國學生對數學及科學的態度仍多為「不喜歡」，呈現學習熱情與智識增長無法兼得的情形，但學習自信已較上屆改善，肯定了108課綱素養導向課程與教學的變革有效果。建議未來讓學生在自然課每月至少做一次實驗可提升學習興趣。
除了學科之外，此屆調查納入環境意識評量，我國四年級學生環境知識分數有566分，名列第三；八年級學生環境知識分數為553分排第二，皆較英國、日本、芬蘭等國為佳。
