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進入中山大學攜手美國亞利桑那州立大學 拚2030成雙語大學
國立中山大學攜手美國亞利桑那州立大學（ASU）展開EMI國際品保評估。左起中山大學教學發展與資源中心主任沈尚玉、教務長歐淑珍、ASU國際EMI教師培訓專家Alissa Nostas、Vincent Lauter。（圖由中山大學提供）
〔記者黃良傑／高雄報導〕國立中山大學為實現2030雙語大學目標，積極與美國亞利桑那州立大學（Arizona State University, ASU）合作展開全英語授課（EMI）需求評估計畫，ASU研究團隊來台進行為期10天的國際品保評估，透過多元化的教學介入模式，全面掌握中山大學EMI課程推行現況。
中山大學教務處實施全英語授課品保計畫以來，教師教學意見調查與學生自評結果皆顯示，EMI課程與中文授課課程的教學成效不相上下，全英語授課並未成為學生學習的阻力，評估計畫對象範疇，涵蓋了教師、學生及行政團隊，ASU研究團隊透過課堂觀察教師的課堂英語使用、教學策略、課程目標及課堂氛圍等，並與教師進行一對一訪談，深入了解其EMI教學經驗、方法及困境。
教務長歐淑珍表示，透過此評估計畫能加強中山大學教育品質保證機制的國際合作面向，也將為國內其他大學提供可參考的EMI發展模式。透過與ASU的深度協作，發展出符合現狀的具體雙語教育策略與工具，能建立更有效的EMI體系，藉由系統化且有效地提升雙語教學與學習的整體品質。
中山大學教務處教學發展與資源中心今（23）日也舉辦一日教師增能工作坊，特邀ASU研究人員與國內專家擔任講師，與教師分享教學經驗，探討如何提升教學效能。此次工作坊與教師社群將促進教師間的深度交流，協助教師應對教學挑戰，共同營造出友善且有支持的EMI教學，共同推動雙語教育的革新與發展，為臺灣的EMI課程注入新動能。
