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進入夏日樂學3萬學童暑期受惠 屏東推本土教育與創新課程
教育部長鄭英耀今天到屏東參訪夏日樂學，此為潮昇國小的客家獅掛飾製作。（記者陳彥廷攝）
〔記者陳彥廷／屏東報導〕教育部長鄭英耀今天到屏東縣參訪夏日樂學營及學校社區共讀站，對屏東師生們的熱情與活力感到印象深刻，鄭英耀說，屏東融合多元族群及文化，今天參訪各地之後發現在縣長周周春米帶領下，學校均能依據特色，設計在地化創新教學課程與內容，增進學生對本土語言文化的深入了解與在地情懷，也提升學習的動機與興趣。
鄭英耀今天和屏東縣長周春米參訪縣3所特色學校及本土教育和創新課程，首站潮州鎮潮昇國小主題以「客家好物」設計，兩人在學童指導下製作防蚊液及客家獅掛飾，學童並獻唱暑假所編製的客家歌謠；泰武鄉泰武國小則以排灣族語為學習核心，中正國小則是透過彈性空間營造結合多元學習，打造「學校社區共讀站」。
鄭英耀說，只要縣市及學校提出規劃，教育部都會支持，今年已提供1300多所學校、3000多個團隊規劃30000多名學生參與的夏日樂學，強調未來只要地方、學校需要的，教育部持續大力積極整合資源支持。「夏日樂學課程」更提供了學生暑假不中斷的學習環境，教育部會更努力提升教育品質，培育人才，讓學子們未來都能有更好的發展。
縣長周春米則表示，屏東縣地形狹長、偏鄉學校較多，因此縣府團隊大力推動各項暑期學習活動，今年屏東辦理夏日樂學計畫共申請110班、合計869萬1000元，提供豐富的夏日樂學課程，讓學生們在暑假期間學習不中斷，每間學校也能夠依據自己當地的特色，設計具有在地化創新精神的教學課程，讓學生對於本土語言文化更深入了解。
周春米說，感謝教育部的支持，此次參訪不僅是對屏東縣特色學校的支持與鼓勵，同時展現了教育部對本土教育文化和閱讀教育的高度重視，包括潮州鎮潮昇國小的「客家好物」、泰武鄉泰武國小文化族語學習、屏東市中正國小的「學校社區共讀站」，除了激發學生的學習興趣，同時也促進地方教育資源有效整合與發展。
教育部長鄭英耀今天到屏東參訪夏日樂學。（記者陳彥廷攝）
教育部長鄭英耀今天到屏東參訪夏日樂學。（記者陳彥廷攝）
教育部長鄭英耀今天到屏東參訪夏日樂學。（記者陳彥廷攝）
