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進入原民轉型正義 夷將．拔路兒：盼藉學校教育傳遞正確多元文化價值觀
原民會主委夷將．拔路兒今受邀到花蓮三民國中，參加原住民族歷史正義與轉型正義師資培育課程，發表原住民運動到轉型正義的歷程。（記者花孟璟攝）
〔記者花孟璟／花蓮報導〕最近包括台中一中、台大都發生原住民的歧視言論事件，行政院原民會主委夷將．拔路兒今受邀到花蓮玉里三民國中，在「原住民族歷史正義與轉型正義師資研習課程」擔任講師。他說，參加師培課程用意也希望透過學校教育，傳遞正確的多元文化價值觀，盼盡量減少類似歧視言論再次發生。
台大政治系畢業的夷將．拔路兒，1983年共同參與台灣第一本原民知青創立的地下刊物「高山青」、組織台灣原住民族權利促進會，也曾因違反集會遊行法入獄服刑。夷將說，現在年輕人隨時都能網路發文，但在戒嚴時代，高山青不過是手寫油印的刊物，竟然被指控是「被共匪利用的雜誌」，還被高中教官要求收到刊物的同學全繳出來，與電影「返校」如出一轍。
「高山青」揭露原住民族長年遭受歧視等不公平，夷將提到，原住民長期是台灣社會默默奉獻的一群人，台灣的高樓工地的板模工、1984年海山煤礦災變罹難者69人，還有好幾年才回家一次的遠洋漁民，絕大多數從業者都是原住民，「為什麼我們族人永遠在最高、最深、最遠、最黑的地方工作」？
他說，因為看到原住民族的苦難，一代受過高等教育的原住民驚覺必須挺身出來，他也積極投入原運，包括高山青第二期刊出的「全面刪除吳鳳神話、還我原住民公道」，他分享，1987年9月還沒解嚴，他與一群原民青年到教育部抗議，終獲教育部長毛高文接見，將吳鳳故事從課本中刪除、嘉義車站前吳鳳銅像後來也拆除，長年被歧視的鄒族同胞也站出來，將吳鳳鄉改成阿里山鄉。
他認為，改革本身很困難，但民主的珍貴在於，族人只要覺醒，很多對話就能產生，引發改革，他舉例，台灣也是從1984年至1994年長達10年的抗爭，才終於把殖民者給予的羞辱性名稱「平地山胞」丟掉，成為原住民，並納入憲法增修條文當中，他說，因為有那麼多原住民前輩一波波的表達覺醒，台灣社會才能持續進步向前。
夷將也分享自己成長過程，7歲前他只會說族語，是驕傲的阿美族，曾以為台灣只有阿美族一種語言，進了玉里松浦國小卻大受震撼，學校講的話都聽不懂，還曾因講族語被掛狗牌，上高中後甚至很想當個近視眼、戴上黑框眼鏡，只為遮住深邃的阿美族雙眼皮眼睛，「這樣同學就看不出來我是山地人。」
對於近來中一中、台大校園的歧視事件，夷將認為，早期教育給予的錯誤示範，讓那個年代的台灣人對原住民有刻板印象，經過這兩波事件，原民會也和教育部努力思考如何在教育端改變，不管是社會教育或學校教育，都要更努力推動多元價值，認識不同族群的文化，這很重要，才能避免再有類似事件發生。
夷將也說，總統蔡英文2016年代表政府向原住民族道歉後，政府努力推動歷史正義及轉型正義的各項具體措施，成果包括制定《原住民族語言發展法》、修正《原住民族教育法》、《山坡地保育利用條例》第37條、《原住民保留地禁伐補償條例》部分條文、《原住民保留地開發管理辦法》等法案。
他也指出，語發法在2017年公布施行後，原住民族語言成為國家語言，2022年行政院通過「國家語言整體發展方案5年計畫」，推展族語預算從每年1億1千萬大幅增加到18億5千萬元，族語老師專職化、廣設族語推廣人員、設置16族語言推動組織、設立「財團法人原住民族語言研究發展基金會」等，對原住民族語言的保存、維護與發展等都有實質的進展。
講座會後也獲得與會教師發言回饋，包括秀林鄉至今沒有太魯閣族的實驗小學、以及原民實驗小學到國、高中及大學教育無法銜接，以及家長對於原民實驗教育還有疑慮「擔心小孩程度跟不上」。夷將對此說，對於家長對實驗教育、語言教育的顧慮，他認為還是需要多溝通。
三民國中校長林國源說，幾年前曾在台北參觀由原民會策辦的「原住民族權利入憲到實踐」特展，才發現一般社會大眾普遍對本段歷史缺乏認識，故藉此機會邀請身為原運參與者的夷將Icyang主委來擔任講座，希望從教育的力量著手，一起推動轉型正義的工程。
原民會表示，為響應本次研習活動，也將「原住民族權利入憲到實踐」展覽移至三民國中，結合教育的力量，持續讓更多國人認識原住民族權利運動的歷史脈絡與發展，一起走在和解的路上。（16:42更新）
行政院原民會主委夷將．拔路兒說，蔡英文總統自2016年代表政府向原住民族道歉，7年來已有7大成果，未來在語言推廣，土地等各項政策都會繼續努力加油。（記者花孟璟攝）
