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進入國中會考自然科8成圖表題 命題特色「3多1沒有」
國中教育會考今日首節考自然科，教育部中央輔導團、台北市萬華國中生物老師王美玲總結說明，今年命題特色是「3多1沒有」，文字多、情境多、圖表多，但沒有複雜計算題。 （記者林曉雲攝）
〔記者林曉雲／台北報導〕全國19.8萬名考生參加的國中教育會考今日中午結束，今日首節考自然科，教育部中央輔導團、台北市萬華國中生物老師王美玲總結說明，今年自然考科命題特色是「3多1沒有」，文字多、情境多、圖表多，但沒有複雜計算題，強調評量整合不同學科概念的能力，考題也生活化，今年考出「銀計試毒的化學原理」、「燕麥奶及牛奶營養比較表」等題目。
王美玲說明生活題，強調應用知識與技能解決真實情境脈絡中的問題，重視科學概念之釐清和科學素養的應用。例如第43至44題，以日常生活中常吃到的燕麥奶、牛奶及其他奶類製品的營養比較表、碳排放、使用土地面積及用水量，要考生以消費者立場，思考如何選擇符合自己營養所需的飲品及符合環保訴求的製品。
會考自然科包括生物科、理化科及地球科學，另加入跨科主題的學習內容。今日解析考題老師還包括台北市仁愛國中理化老師李美惠台北市仁愛國中理化老師李美惠、台北市古亭國中理化老師劉權賢、新北市永平高中地科老師沈文俊。
輔導團教師表示，今年整合型試題取材新穎，聚焦自然科學探究能力的學習表現，如認知能力中的應用、以及思考智能中的批判思辨能力，試題能評量學生是否可以綜合應用所學，從圖表資訊提取訊息。
教師們也舉例說明，第45至46題在文本中提供風力發電之Cp值定義，評量學生對能源轉換效率之判斷以及推論出最大Cp值所需之風速；第47至48題「探討不同洗滌方法，對於農藥在小白菜殘留量影響」的實驗設計，評量實驗時變因如何設計及以科學論證來進行不同觀點的推理論證的能力。考生必須仔細閱讀題本文字，再加以思考推理，才能正確得到答案。這類有效評量學生閱讀理解、判讀圖表、思考推理及整合學科重要觀念的能力。
國中教育會考自然科8成考圖表題，例如第45至46題在文本中提供風力發電之Cp值定義，評量學生對能源轉換效率之判斷以及推論出最大Cp值所需之風速。（記者林曉雲翻攝）
